十堰市:超前谋划 推进应急管理体系和能力现代化

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<正>安全生产责任持续压紧压实强化安全生产制度供给,出台离任交接、追责问责、隐患销号、有奖举报、项目审查、培训管理“六项制度”。调整充实市安委会21个专委会机构和人员,推动形成“安委会牵头抓总、专委会分线协调”机制,层层压实安全生产责任。
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<正>班级是学校为实现一定的教育目的,将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的,有固定人数的基本教育单位。班级建设的好坏直接影响到班级的凝聚力和精神面貌,进而深刻影响学生身心健康发展。班级文化建设是班级建设的主要内容,也是校园文化建设的重点,对于优化学习环境,促进学生全面发展具有重要意义。因此,班级文化建设越发受到一线教育工作者,特别是班主任的高度重视。那么,班主任如何引领班级文化建设,发挥班级
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对于幼儿阶段的孩子来说,儿歌是其最为熟悉的一种文学,儿歌具有节奏感强、言辞简单、丰富有趣等特点。因此,利用儿歌来对幼儿进行教学有着相当大的优势,其不但能够丰富幼儿的心理发展,还能提高幼儿的综合能力,本文将会针对小班生活活动中,儿歌教学中所存在的问题展开分析,并提出相应的解决措施。
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以昆明市为案例,运用内容分析及社会网络分析,选取官方宣传内容和游客游记的网络文本为数据源,探讨二者建构的目的地形象及其异同。研究发现:(1)官方宣传文本借以建构的目的地投射形象属性主要是“自然资源”“游客体验”“人文资源”“氛围”,而游客感知形象主要是“自然资源”“交通”“人文资源”“餐饮美食”;(2)官方宣传侧重内容的广泛性和全面性,游客感知注重游程中的细节和体验,游客感知形象中的一些认知维度在
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