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基于"学为中心"理念,分析小学数学高效课堂教学手段。从研究教师"教的行为"转变为研究学生"学的行为","学历案"的产生,促进了学生学习方式的转变,提高了学习效率,提升了学生的数学"学习力"。
小学数学高效课堂探究——以北师大版小学数学五年级下册“有趣的折叠”一课为例
【摘 要】
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基于"学为中心"理念,分析小学数学高效课堂教学手段。从研究教师"教的行为"转变为研究学生"学的行为","学历案"的产生,促进了学生学习方式的转变,提高了学习效率,提升了学生的数学"学习力"。
【机 构】
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四川省成都市温江区庆丰街小学校
【出 处】
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小学生(下旬刊)
【发表日期】
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2021年01期
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