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人民教育出版社出版的教育部2012年审定教材《数学》（一年级下册）在小学已经使用了三年多了,有大约半数的小学数学教师在使用这套教材,初步感受、体验了教材的变化。但也有大约半数的小学数学教师还没有使用过这套教材,许多教师或许即将在新学年里使用这一教材。这一教育部审定教材较之过去使用的实验教材无论是在宏观层面还是在微观层面都发生了较大的变化，对这一变化进行全面细致的研究，一方面可以和使用过这一教材的小学数学教师分享阅读教材后的感受，另一方面也有助于还没有使用过这部教材的小学数学教师对这一教材的解读，有助于他们