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教育心理学告诉我们,小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调而枯燥的,而一味实行教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生的学习兴趣荡然无存。学生没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。因此,在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣显得尤其重要。