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艺术学院学生文化素质不容乐观，而史论课教学正是提高学生文化素质的重要途径。教师不仅要创建教学的良好开端，更要培养学生自身探求文化的良好习惯，立足艺术史论的全局，运用联系的观点引导学生反复比较，加深学生对美术文化的理解。
引导学生探索比较提高艺术专业学生文化素质——史论课教学提高艺术学院学生文化素质方法探微系列之二
【摘 要】
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艺术学院学生文化素质不容乐观，而史论课教学正是提高学生文化素质的重要途径。教师不仅要创建教学的良好开端，更要培养学生自身探求文化的良好习惯，立足艺术史论的全局，运用联系
【机 构】
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咸宁学院艺术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2011年7期
【基金项目】
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咸宁学院科研课题“史论课教学提高艺术学院学生文化素质的意义及方法探微”(课题批准号:KY0824)的阶段性研究成果
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