【摘 要】
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目的：了解父母心理困扰对青少年学业倦怠的影响机制。方法：采用方便取样法，选取320名中学生及其父母进行调查。由家长完成凯斯勒心理困扰量表，由学生完成青少年学业倦怠量表、父母教育参与量表、亲子亲和量表。结果：（1）父母心理困扰正向预测青少年学业倦怠；（2）父母教育参与和亲子亲和在父母心理困扰和青少年学业倦怠之间起链式中介作用。结论：父母心理困扰可以通过父母教育参与和亲子亲和对青少年学业倦怠产生影响。
【基金项目】
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2019湖南省教育科学规划重点资助项目（XJK19AXL003）；
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目的：了解父母心理困扰对青少年学业倦怠的影响机制。方法：采用方便取样法，选取320名中学生及其父母进行调查。由家长完成凯斯勒心理困扰量表，由学生完成青少年学业倦怠量表、父母教育参与量表、亲子亲和量表。结果：（1）父母心理困扰正向预测青少年学业倦怠；（2）父母教育参与和亲子亲和在父母心理困扰和青少年学业倦怠之间起链式中介作用。结论：父母心理困扰可以通过父母教育参与和亲子亲和对青少年学业倦怠产生影响。
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