【习作要求】
　　用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流等物品，好像它们也有了生命，要求写的生动、有趣。
　　【创意一法】
　　拟人化语言的魅力
　　拟人化就是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，使文章生动、有趣。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。如课文《石榴》：
　　熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
　　一个看似普普通通的水果，一个看似简简单单的生长过程，正是因为小作者能够运用拟人化的语言，用眼观察，用脑想象，那火红的石榴才会在他笔下幻化成了一个个顽皮可爱的石榴娃娃，写得非常有趣。
　　【片段赏析一】
　　小溪走啊走，迎面一座大山挡住了去路，而且山的两旁长满了树木，无路可走。小溪左思右想，也想不出好主意过山。就在这时，他忽然看到几只地老鼠，正在忙着打洞，小溪顿生妙计，他招呼老鼠们过来说：“早安，我是小溪，我要去找我的哥哥大海。”小老鼠们疑惑不解地问：“你去找你的哥哥，关我们什么事，叫我们干什么？”小溪连忙说道：“我不能通过这座山，你们能帮帮我挖出一个隧道穿过这座大山吗？”老鼠们说：“挖洞是我们的拿手好戏，我们非常愿意帮助你。”不到四天，一条穿山的隧道就挖好了，小溪非常感动，谢谢老鼠的帮助后，他快乐地穿过隧道直奔大海。
　　大海哥哥正在那里拍打着浪花迎接小溪到来，小溪跟着大海哥哥走进大海深处。一路上，他们看到巨大的鲸鱼喷出漂亮的水柱，美丽的鱼儿在珊瑚旁边游来游去，还有小小的海马，满身是刺的海胆，长角的海星和飘来飘去地水母……这里比奶奶讲得还要漂亮。从此，小溪和大海幸福地生活在一起。
　　（小溪与大海）
　　思路点评：小作者运用拟人化的手法，详细地写出了小溪寻找大海与大海汇合的过程，写得生动、有趣，想象合理，富有儿童情趣。
　　【片段赏析二】
　　你想知道我为什么即使在黑暗的夜里，还能捕捉飞蛾和蚊子吗？而且无论我怎么飞，都不会和任何物体相撞，即使是跟极细的电线，我也能灵巧地避开。难道我的眼睛特别敏锐？难道我有特异功能？这一串串的小问号就由我来解释给你吧！
　　我在飞行的过程中，嘴里可以发出一种声音，这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，我的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就会反射回来，传到我的耳朵里，我就会立刻改变飞行方向。
　　（蝙蝠的自述）
　　思路点评：这段小作者运用拟人化的语言，写出了“蝙蝠为什么即使在黑暗的夜里，还能捕捉飞蛾和蚊子”的原因，形象地写出了事物特征，使文章更具有情趣，容易理解。
　　甘肃省华亭县东华小学