【摘 要】
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面对全球化、网络化、数字化、智能化趋势给思想政治理论课教学带来的冲击,产生了诸如价值多元、信仰危机、主体离散等各方面的问题。解决这些问题,引导主体对思想政治教育价
【基金项目】
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2015年教育部高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划重点项目“思想政治理论课网络教学研究”(项目编号:15JDSZK092);2017年四川省社会科学高水平研究团队“网络思想政治教育理论研究与实践创新团队”项目支持计划阶段成果
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面对全球化、网络化、数字化、智能化趋势给思想政治理论课教学带来的冲击,产生了诸如价值多元、信仰危机、主体离散等各方面的问题。解决这些问题,引导主体对思想政治教育价值产生认同是其前提,而养成主体关涉思想政治教育理论的获得感则是培育其认同的关键。因而对关涉思想政治教育获得感的内涵界定、路径生成、结构功能的关系进行系统梳理具有十分重要的意义。
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