数学学习重在理解

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  摘 要: 数学学习需要理解。数学知识具有高度的抽象性,学生对它的认识、理解和内化是一个渐进的感悟过程,需要读、说、反复、反思。 全文查看链接   4.反思。 全文查看链接
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摘 要: 阅读与写作是彼此“介入”的“合作”关系。写作表达,本质上取决于阅读积累。读写结合,是中学语文写作教学的一种方式。阅读教学中,要对课文有深入的解读,尤其是对课文中有关写作手法的解读,挖掘可资利用的写作元素,引导学生借鉴和使用,利用课文进行概括文意、仿写结构、学用手法、化用语言的训练,实现读写结合,是提高学生作文表达水平的有效方法。  关键词: 解读课文 读写结合 写作教学  阅读和写作从来
德国数学家汉克尔曾形象地指出:“在大多数的学科里,一代人的建筑常下一代人推翻,唯独数学,每一代人在古老的添加一层楼。”数学是一门历史性或者说累积性很强的科学,重大的数学理论总是在继承和发展原有理论的基础上建立起来的,不仅不会推翻原有理论,而且总是包容原先理论因而,数学是历史的学科,学习数学就要学习它的发展历史。  1.将数学史融入中学数学教学的必要性  现在中学数学改革正在进行,中学数学教育已经发
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