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数学课堂提问是小学数学课堂教学中的普遍现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机,启发学生思维,提示学生学习重点,给予教师反馈信息,培养学生参与能力,联络新旧教材等功能。因此,构建小学数学课堂提问教学策略有很重要的意义。
小学数学课堂提问策略的研究
【摘 要】
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数学课堂提问是小学数学课堂教学中的普遍现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机,启发学生思维,提示学生学习重点,给予教师
【机 构】
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河北省秦皇岛市昌黎县龙家店镇龙封台完全小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2015年03期
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