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与初中数学相比,高中数学内容多,抽象,理论性强,难度大,这就使相当一部分学生学习起来感到困难,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣.造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题,值得我们探讨和研究.
初、高中数学知识教学衔接简议
【摘 要】
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与初中数学相比,高中数学内容多,抽象,理论性强,难度大,这就使相当一部分学生学习起来感到困难,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣.造成这种现
【机 构】
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重庆市育才中学,重庆市教育科学研究院
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2013年24期
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