为推进中学语文新课程改革，繁荣校园文学创作，发现和培养写作人才，全面推进素质教育，由中国语文报刊协会、中国小说学会、中国散文学会、中国诗歌学会、叶圣陶研究会等多家单位主办，中国语文报刊协会校园文学报刊分会、《语文世界》杂志社承办的“语文世界杯”全国师生同台作文大赛迄今为止已经成功举办了四届，每一届都有大量新人佳作涌现，极大地激发了全国师生的创作热情，推动了各地校园文学社团的蓬勃发展。
　　第四届“语文世界杯”全国师生同台作文大赛作为“爱我母语，爱我中华”读书教育系列活动之一，在“爱我母语，爱我中华”的大主题之下，突显“奥运”主题，以期通过此次作文大赛，传播奥运理念，弘扬奥运精神，丰富奥运文化。为此，大赛组委会在有限的篇幅内编选了“爱我母语，爱我中华”读书教育系列活动之“奥运专题阅读”。分为“奥运先驱诗作”“奥运第一长赋”“奥运趣史故事”“奥运报告文学”“奥运放歌”“奥运走笔”“奥运抒怀”等七个小栏目，通过奥运文学作品的阅读赏析，借助具体可感的形象深入领悟奥运理念与奥运精神，进一步激发热爱体育、热爱奥运、热爱祖国的创作热情，写作出颇具真情实感的参赛作品。
　　本届赛题的设置以奥运、体育等内容为切入点，但又不拘泥于此，如“为_______喝彩”“其实，我可以做得更好”等题目表面上是看与体育竞技直接相关，但从深层次来看，却是考查参赛者对生活中理想、正义、毅力等的认识态度。参赛者了解了这种命题意图，才能使参赛作品不偏离题意。当然，命题与半命题作文在一定程度上限制了参赛者创作才能的充分发挥。鉴于此，大赛组委会给出的最后一个赛题为“自由写作”，这一赛题的命制表面上看毫无限制，实际上在这种全国赛事上的自由写作，也应该是有一定范围限制的，那就是本届作文大赛的主题——“爱我母语，爱我中华”，因而参赛者的参赛作品也应与本主题有关，然而大赛评委会在评审过程中却发现有为数不少的参赛者并没有领会组委会的命题意图而随意写作参赛。这一点应该引起广大参赛者的注意，尤其是集体参赛的指导老师更应注意。
　　关于入选点评的参赛作文，大赛组委会认为不论是获奖的还是没有获奖的，每篇作文都有其亮点所在也都有其不足之处，对这些作文进行辩证的分析点评既有利于广大参赛者发扬长处又有利于其弥补不足，瑕瑜互见，才能真正提高广大参赛者的写作水平。基于此，编者对点评每篇作文的老师提出了较高也较苛刻的要求。因而各位点评老师在致力于中高考等繁忙的工作之余，潜心细致地修改点评每篇参赛作文时的言之谆谆、心之拳拳无不令我们感激感动。在感激感动之外，我们得到更多的则是写作中关于审题立意、布局谋篇、起承转合、语法修辞、语言锤炼等等诸多技法的感悟。倘能如此，各位点评老师与编者则就倍感欣慰了。