【摘 要】
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本次采访主要分为两个部分,第一部分是对历史上西方校园设计的阶段性概括.第二部分是比较美国校园设计与日本校园设计的异同.rnQ1:翻看您的个人教学与实践履历,校园设计是您
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本次采访主要分为两个部分,第一部分是对历史上西方校园设计的阶段性概括.第二部分是比较美国校园设计与日本校园设计的异同.rnQ1:翻看您的个人教学与实践履历,校园设计是您比较关心的话题,请谈一下您对校园设计的兴趣由来?rn王卉:童年生活中对大学的接触,形成了我对城市的最初印象.我在大学校园里长大,也有些亲戚在学校工作.所以我小时候除了在校园里和小伙伴们玩耍,就是周末和家人坐车走亲访友,乘车从一个大学校园转车到达另一个大学校园.这段经历构成了我对“城市”的最初认知:城市是由很多的大学校园和将它们串连起来的道路、沿途地标构成.我幼时的懵懂想法在学建筑专业,读到凯文·林奇的《城市意象》时得到了某种印证:书中强调了城市设计的五要素,即节点、地标、路径边界和区域.
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