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【摘要】目前人们的生产生活已经开始走上了信息高速路，计算机网络的快速发展给我们的工作和生活带来了巨大改变。面对越来越激烈的市场竞争，怎样利用计算机网络开放式实践教学培养出实践创新能力强的高技术人才，目前成为教育界关注的重点。
【关键词】中职学校 计算网络 开放式 实验教学 创新实践能力
【中图分类号】G712；TM1-4；TN0-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0056-01
随着近年来教育创新理念的不断深化和发展，教学过程中也开始与创新理念相融合，作为一种创新教学模式，开放式实验教学的应用，不仅可以有效提高学生的创新能力，同时对于增强其动手能力也非常重要，因此在我国这种教学模式已经开始流行。通过计算网络开放式教学，学生可以对问题进行自主的分析与解决，不断深化对知识的理解能力，帮助学生尽快适应社会的发展，满足社会的发展需要。
1.我国计算机网络技术现状
随着近年来科学技术的快速发展，人们的生产和生活都更加便利，随着经济全球化趋势的到来，资源与信息现在已经可以在世界范围内快速的流通，计算机技术和网络技术出现以后，各种资源与信息的交流变得更加便捷，使更多的信息可以及时为人们所知晓，对人们的生活和生产起到了积极作用。我国计算技术经过了几十年的发展，现在已经硕果累累，尤其是在“863”计划提出以后，全国范围内计算机技术都得到了快速普及，并以最快的速度融入到社会不同行业中。计算机网络技术的优势得到了充分发挥，大量信息开始快速传递，各种先进的理念开始快速交流，应用计算机网络技术的人们其思维也越来越活跃，工作质量和效率均得到了明显提高，可见，计算机网络技术的应用为社会中各行各业的发展都起到了非常重要的作用，尤其是对教育工作的发展与创新作出了非常重要的贡献。
2.当前计算机网络实验教学中遇到的问题
计算机网络课程是一门专业性和实践性非常强的课程，换句话说，计算机网络课程是一门集理论和实践于一身的课程，这门课程开设的目的在于指导学生树立起网络体系的基础概念，更好的为后续的课程教学打好基础。所以计算机网络实验教学效果的好坏，直接关系到后续网络通信类课程的学习效果。但是目前很多学校教育工作者因为受到传统观念的影响，在教学中重理论轻实践，或者因为受到设备不足等因素的制约，导致很多实验的目的和效果并没有达到。
2.1教学内容落后，教学需求得不到满足
虽然目前中职学校中设置了很多与计算机网络相关的课程，但是其课时安排得比较少，尤其是有关计算机网络教育的实践课程。为了更好的将教学计划完成，很多实践内容也非常简单，虽然这种情况下教学质量得到了保证，但是多数学生的实践能力并没有得到提高。一些高校在计算机网络课程中，只让学生去做一些相对简单的实验，使学生将知识转化为能力的过程受到了阻碍。尤其是当前各大高校都在不断扩招，学校中学生人数不断增多，但是实验设施并没有得到更新，加上很多实验设备不齐全，这种情况下必然会对教学效果造成不良影响。
2.2实验设施数量有限，影响了教学效果
由于网络设施的价钱比较昂贵，很多学校以经费不足为由减少实验室设备的购置量，甚至缩小实验室规模。这种情况下很多大型实验任务根本得不到顺利完成，因为受到设备不足等因素的影响，学生在平时的学习过程中智能完成一些简单的验证性实验，网络安全型、服务器设置等技能根本得不到提高。此外，因为设备数量有限，很多实验项目只能分批进行，例如综合性组网实验，通常学生要经过几小时才能完成，但是每节实验课的时间仅为100分钟，因此，课程结束时很多学生的实验并没有完成，实验效果受到了严重影响。
2.3实验操作中很多学生对概念不清楚
教师在教学过程中需要在有限的时间内将大量计算机网络概念讲清楚，然后与实际相结合，从这一点来看教学难易程度很难把握。通常情况下，学生学过了计算机网络、网络理论与设计等相关计算机网络专业课程以后，才能将计算机网络真正学懂。所以，学生要想将计算机网络学好，就要对相关基础知识进行更加深入的学习，从中职阶段的学生来说，要想将这些知识都学好，是存在一定难度的。
3.如何在计算机网络开放式实验教学中培养学生的创新实践能力
培养学生解决问题的能力是目前计算机网络开放式实验教学的主要目标。所以，开放式实验教学模式的应用，不能沿用以前的教学模式，应该充分结合学生的实际情况，探索出适合学生发展的新模式，选择更加开放的教学思路，对学生的创新实践能力进行培养，使学生可以成为社会中有用的人才。
3.1购置高档实验教学设备
之所以传统教学中很多教学任务不能得到很好的完成，主要原因之一在于教学设备不完善，设施档次不高等。要想提高学生的实践能力与思维能力，很多时候需要以实验为途径来获得，如果实验设备不足，学生就很难对学到的理论知识通过实验实践来检验，因此实践能力必然得不到提高。所以，应该在学校中购置充足的实验设备，使学生在实验中顺利完成理论知识与实践能力的转化，为学生创造自主学习的平台，激发学生的学习兴趣和自主学习的积极性，引发学生的思考，这对于提高学生的创新能力与探索能力非常重要。
3.2合理增加实验内容
教学内容落后是目前多学校计算机教学中的主要问题，一些教师为了更好的将教学计划完成，并不会主动丰富教学内容。都说兴趣是最好的老师，只有重视对学生兴趣的培养，学生才能产生学习积极性。因此，教师可以在实验教学中适当增加一些教学内容，但是首先应将相关概念讲清楚，让学生对有用的概念进行熟练掌握，然后展开教学，学生就可以对不同层次学生进行兼顾。
4.结语
当前计算机网络技术的发展已经对社会中各个行业的发展产生了直接的影响，更关系到祖国未来的教育事业发展。计算机网络技术的应用，对培养和提高学生的创新实践能力具有十分关键的作用。要想学生可以在计算机网络技术中培养自身的创新实践能力，就需要在现有课程教学基础上展开合理的规划，购置高档实验教学设备、合理增加实验内容、在现有实验项目基础上展开创新。
参考文献：
[1]梁慧军，张新刚. 计算机网络实验教学的改革与创新型人才的培养[J].南阳师范学院学报，2010，（12）：107-109.
[2]刘艳芳，张力军，焦福菊. 面向创新能力培养的计算机网络实验教学[J].实验技术与管理，2014，（4）：28-31.
[3]刘燕，李晓波. 开放的教学实验平台建设与创新性人才培养[J]. 实验室研究与探索，2014，（3）：211-214.
[4]刘洞波，喻妙华，肖鹏，屈喜龙. 网络工程与通信省级实验教学示范中心建设[J]. 实验室研究与探索，2014，（8）：148-151.
【关键词】中职学校 计算网络 开放式 实验教学 创新实践能力
【中图分类号】G712；TM1-4；TN0-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0056-01
随着近年来教育创新理念的不断深化和发展，教学过程中也开始与创新理念相融合，作为一种创新教学模式，开放式实验教学的应用，不仅可以有效提高学生的创新能力，同时对于增强其动手能力也非常重要，因此在我国这种教学模式已经开始流行。通过计算网络开放式教学，学生可以对问题进行自主的分析与解决，不断深化对知识的理解能力，帮助学生尽快适应社会的发展，满足社会的发展需要。
1.我国计算机网络技术现状
随着近年来科学技术的快速发展，人们的生产和生活都更加便利，随着经济全球化趋势的到来，资源与信息现在已经可以在世界范围内快速的流通，计算机技术和网络技术出现以后，各种资源与信息的交流变得更加便捷，使更多的信息可以及时为人们所知晓，对人们的生活和生产起到了积极作用。我国计算技术经过了几十年的发展，现在已经硕果累累，尤其是在“863”计划提出以后，全国范围内计算机技术都得到了快速普及，并以最快的速度融入到社会不同行业中。计算机网络技术的优势得到了充分发挥，大量信息开始快速传递，各种先进的理念开始快速交流，应用计算机网络技术的人们其思维也越来越活跃，工作质量和效率均得到了明显提高，可见，计算机网络技术的应用为社会中各行各业的发展都起到了非常重要的作用，尤其是对教育工作的发展与创新作出了非常重要的贡献。
2.当前计算机网络实验教学中遇到的问题
计算机网络课程是一门专业性和实践性非常强的课程，换句话说，计算机网络课程是一门集理论和实践于一身的课程，这门课程开设的目的在于指导学生树立起网络体系的基础概念，更好的为后续的课程教学打好基础。所以计算机网络实验教学效果的好坏，直接关系到后续网络通信类课程的学习效果。但是目前很多学校教育工作者因为受到传统观念的影响，在教学中重理论轻实践，或者因为受到设备不足等因素的制约，导致很多实验的目的和效果并没有达到。
2.1教学内容落后，教学需求得不到满足
虽然目前中职学校中设置了很多与计算机网络相关的课程，但是其课时安排得比较少，尤其是有关计算机网络教育的实践课程。为了更好的将教学计划完成，很多实践内容也非常简单，虽然这种情况下教学质量得到了保证，但是多数学生的实践能力并没有得到提高。一些高校在计算机网络课程中，只让学生去做一些相对简单的实验，使学生将知识转化为能力的过程受到了阻碍。尤其是当前各大高校都在不断扩招，学校中学生人数不断增多，但是实验设施并没有得到更新，加上很多实验设备不齐全，这种情况下必然会对教学效果造成不良影响。
2.2实验设施数量有限，影响了教学效果
由于网络设施的价钱比较昂贵，很多学校以经费不足为由减少实验室设备的购置量，甚至缩小实验室规模。这种情况下很多大型实验任务根本得不到顺利完成，因为受到设备不足等因素的影响，学生在平时的学习过程中智能完成一些简单的验证性实验，网络安全型、服务器设置等技能根本得不到提高。此外，因为设备数量有限，很多实验项目只能分批进行，例如综合性组网实验，通常学生要经过几小时才能完成，但是每节实验课的时间仅为100分钟，因此，课程结束时很多学生的实验并没有完成，实验效果受到了严重影响。
2.3实验操作中很多学生对概念不清楚
教师在教学过程中需要在有限的时间内将大量计算机网络概念讲清楚，然后与实际相结合，从这一点来看教学难易程度很难把握。通常情况下，学生学过了计算机网络、网络理论与设计等相关计算机网络专业课程以后，才能将计算机网络真正学懂。所以，学生要想将计算机网络学好，就要对相关基础知识进行更加深入的学习，从中职阶段的学生来说，要想将这些知识都学好，是存在一定难度的。
3.如何在计算机网络开放式实验教学中培养学生的创新实践能力
培养学生解决问题的能力是目前计算机网络开放式实验教学的主要目标。所以，开放式实验教学模式的应用，不能沿用以前的教学模式，应该充分结合学生的实际情况，探索出适合学生发展的新模式，选择更加开放的教学思路，对学生的创新实践能力进行培养，使学生可以成为社会中有用的人才。
3.1购置高档实验教学设备
之所以传统教学中很多教学任务不能得到很好的完成，主要原因之一在于教学设备不完善，设施档次不高等。要想提高学生的实践能力与思维能力，很多时候需要以实验为途径来获得，如果实验设备不足，学生就很难对学到的理论知识通过实验实践来检验，因此实践能力必然得不到提高。所以，应该在学校中购置充足的实验设备，使学生在实验中顺利完成理论知识与实践能力的转化，为学生创造自主学习的平台，激发学生的学习兴趣和自主学习的积极性，引发学生的思考，这对于提高学生的创新能力与探索能力非常重要。
3.2合理增加实验内容
教学内容落后是目前多学校计算机教学中的主要问题，一些教师为了更好的将教学计划完成，并不会主动丰富教学内容。都说兴趣是最好的老师，只有重视对学生兴趣的培养，学生才能产生学习积极性。因此，教师可以在实验教学中适当增加一些教学内容，但是首先应将相关概念讲清楚，让学生对有用的概念进行熟练掌握，然后展开教学，学生就可以对不同层次学生进行兼顾。
4.结语
当前计算机网络技术的发展已经对社会中各个行业的发展产生了直接的影响，更关系到祖国未来的教育事业发展。计算机网络技术的应用，对培养和提高学生的创新实践能力具有十分关键的作用。要想学生可以在计算机网络技术中培养自身的创新实践能力，就需要在现有课程教学基础上展开合理的规划，购置高档实验教学设备、合理增加实验内容、在现有实验项目基础上展开创新。
参考文献：
[1]梁慧军，张新刚. 计算机网络实验教学的改革与创新型人才的培养[J].南阳师范学院学报，2010，（12）：107-109.
[2]刘艳芳，张力军，焦福菊. 面向创新能力培养的计算机网络实验教学[J].实验技术与管理，2014，（4）：28-31.
[3]刘燕，李晓波. 开放的教学实验平台建设与创新性人才培养[J]. 实验室研究与探索，2014，（3）：211-214.
[4]刘洞波，喻妙华，肖鹏，屈喜龙. 网络工程与通信省级实验教学示范中心建设[J]. 实验室研究与探索，2014，（8）：148-151.