论文部分内容阅读
怎样才可以提升初中学生的写作水平呢？这个难题一直以来让许多语文教师感到苦恼困惑，令语文教师感到焦虑。学生作文水n平程度低，直接影响语文教学质量，要使语文教学质量提高，必须在写作方面攻克难关，激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写多练多n积累，让学生的写作水平不断提升。
新课程理念下的初中语文作文教学策略探究
【摘 要】
：
怎样才可以提升初中学生的写作水平呢？这个难题一直以来让许多语文教师感到苦恼困惑，令语文教师感到焦虑。学生作文水n平程度低，直接影响语文教学质量，要使语文教学质量提高，必须在写作方面攻克难关，激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写多练多n积累，让学生的写作水平不断提升。
【机 构】
：
江西省乐平市科山中学 江西乐平 333301
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
伴随着现如今我国教学理念的改进和创新，在初中的语文教学过程中，也逐渐加入了互动式的教学模式。老师为了给学生们营n造一个活跃的教学氛围，让学生能够积极感兴趣的参入到教学过程中，正在将新的教学理念融入到初中语文教学中。互动式的教学不仅运用n到初中语文教学，更运用到数学和英语其他科目教学中。这篇文章主要分析了在初中语文教学过程中互动教学的重要性。
音乐是一门培养学生艺术修养的重要学科，其在歌曲演唱、艺术表演的过程中将融合了不同时代、空间以及思想情感，进而使n得音乐所表达的内涵能够变得更加丰富。人本主义理念是现代教育发展下新型理念，将其融入高中英语课程中将能够更好地凸显学生学习音n乐的主体地位，使其学生能够在多元化的音乐氛围中强化情感的输出。高中阶段的音乐教学是培养学生综合素养的重要载体，主要是培养学n生的音乐素养、审美能力为主。在新课改背景下，高中音乐教学创新能有效突出学生的主体地位，能激发学生课堂教学活动的参与热情，能n提高学生对音乐知识的兴趣。
对小学生来说，培养他们的创新思维要比提升绘画技巧更为重要。艺术来源于生活，又高于生活，人们通过对生活中各种事物n的观察与理解，形成一种个性且独立的表达。在小学时期的美术学习，教师要注意的是教学方法，可以使学生通过美术的学习而发现生活中n的美，把自己对美的理解更加充分地表达出来，进而提高学生的创新能力与综合素养。
在初中阶段的语文教育中，阅读与写作作为两个重要的教学环节，不仅是教学的重点，更是学生学习需要突破的难点，对n于提升学生语文能力有着积极的作用。在语文课上，阅读与写作密不可分，二者相辅相成、相互促进，在提升学生的语文n素养上有着重要的作用。
实践育人是新时代培养青年大学生德智体美劳全面发展的重要途径。步入新时代以来，实践育人模式在不断发展健全的过程n中取得了巨大育人成效。基于对民族院校实践育人模式的对比和研究，本文以北方民族大学“星火民族情”志愿服务的实践育人模式展开研n究，以期为实践育人模式构建提供新的思路，推进我国实践育人模式发展。
在新的时代背景下我国着眼于九年义务制教育教学工作开展的现实条件提出了双减政策，进一步突破传统育人模式的束缚，有n效践行素质教育。双减政策的出台直接改变了人们的生活以及社会实践形式，其中教育教学体制改革工作最为显著。在这一政策大背景下，n学前教育工作需要进行进一步调整，始终坚持与时俱进的发展理念，深化自身对双减政策的理解以及认知，逐步调整育人模式以及发展战略n目标，凸显学前教育的重要性以及育人价值，为我国教育教学改革工作打下扎实的基础。
德育教化是我国学校新课标要求下的重要内容，是学生素质教育的重要内容，随着新课程改革的不断深入，教育工作的重点逐n渐向德育教育、素质教育方面转移。抓好中学生的思想道德教育，是培养学生的综合素养，引导学生的思想道德发展的重中之重，是教育者n教育过程中的首要任务，本文主要针对新课改背景德育教化的内容进行分析，并进一步探究改进德育工作的方法，从而促进学生个性形成、n发展，进一步带动教育工作的全面发展。
随着教育改革的深入推进，为了更好达成对学生的全面培养目标，新高考方案应运而生。新高考方案的出现虽然为历史教学的n改革带来了契机，但是也同样为老师的教学带来了全新的挑战。因此，要想在新时代取得理想的历史教学效果，需要老师对新高考相关的改n革方案进行深层次的研究，并根据学生的实际学习情况，提出更多适合高中历史教学的优化策略。下面笔者将根据近几年的高中历史教学经n验，对新高考背景下高中历史教学的优化之策进行具体阐述。
本文对新高考背景下初高中物理教学的衔接问题进行了研究。笔者先对当前存在于初高中物理教学衔接中的问题进行了简要阐n述，在此基础上，又从分层教学开展、教材联系、教学方法调整、有效沟通进行、习惯培养强化五个方面提出了有效的教学调整策略，希望n可以对广大高中物理教师的初高中物理教学衔接问题研究有所启发。
低年级小学语文教材中的学习内容，主要以看图写话为学习重点，看图写话主要是为了培养小学生的认知能力和思维能力n以及语言表达能力，因此小学语文教师必须加强和改进小学生在语文方面的看图写话能力。这样才会有益于提升小学生的n语文写作能力。本文就如何在小学语文教学过程中有效的开展看图写话教学进行详细的分析和探索。