音乐教育的核心是审美,这主要体现在对学生情感世界的培养中。在音乐教学活动中,教师的教学引导必须以培养学生对音乐的美感和情感体验为目标,让学生感悟音乐的真善美,继而产生情感上的共鸣和精神上的洗礼,促进音乐技能的提高,同时使学生的创造性思维得到发展,个性得到张扬。那么如何在音乐课堂上,让学生的音乐素质得到提高呢?我认为可以从以下几点入手: 在课堂教学中,注重对学生实施道德教育 古人说“歌以明志,乐
我院根据实际情况组织实施了医用消耗材料(以下简称医用耗材)招标采购.招标采购涉及7类耗材品目,包括一次性医用高分子耗材、肾透析用耗材、人工晶体、人工关节、心脏起博器等。
卡萨尔斯被认为是上世纪以来最伟大的大提琴家。 15岁那年,他在西班牙皇宫完美地演奏了48首赋格曲,赢得了王公贵族的极高赞誉,被皇室赠予两年的奖学金。可不久,卡萨尔斯就厌倦了这种奢华散漫的生活,决心去比利时求学。 卡萨尔斯与父亲来到陌生的布鲁塞尔,费尽周折终于找到了当时声名最高的大提琴教授约克伯。约克伯不看好卡萨尔斯的音乐潜质,“瞧你那粗大的指头,我真担心它们在弹奏