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【摘要】随着时代的进步和教育改革进程的逐步推进，应试教育已不能满足学生的发展要求，努力推进素质教育是如今的当务之急，英语教学在初中教学中的重要性不言而喻，提高英语教学质量，推进英语素质教育是教师应该在日常教学中贯彻的理念。素质教育注重学生的全面发展，而非单纯依据学生的学习成绩而评判学生的学习效果，教学活动中也以全面提升学生素质为指导思想，帮助学生强化学习能力，培养良好的学习习惯。
【关键词】初中英语 素质教育 如何推进
在传统的教学理念指导下，以及迫于学生升学压力，我们习惯了在各科教学中实行应试教育，应试教育下的课堂教学是以教师的灌输为主导，学生习惯于接受教师传达的知识与信息，遵循既定的学习路径和学习方法，完成老师布置的学习任务，学生在课堂上没有太多的参与，不能培养自主学习能力和良好的学习习惯。英语及时一门知识，也是一种语言，英语作为一门课来上，应该区别于其他课程的学习，不仅要注重基础知识的学习，还要重视英语能力的培养。素质教育就是要注重学生在学习中的个性发展和能力培养，所以在英语教学中，教师一方面要充分发挥教师的课堂知道作用，将学生应该掌握的知识准确及时地传达给学生，同时注重学生英语听说读写能力的培养，学生应该在课堂上充分发挥自身的主观能动性，在学习中不仅学习足够的英语基础知识，还要掌握英语这门语言，在学习生活中能够熟练使用英语进行交流。那么在英语教学中如何推进素质教育，我有以下几点想法。
一、优化教学目标，注重语言能力的提升
教学目标是教学活动的指导方针，课堂是学生学习、师生互动的主阵地，教师应该在教学过程中以素质教育为指导，优化教学目标，提高课堂教学效率，不仅要教会学生必要的基础知识，扎实英语语法基础，熟练运用英语表达思维，强化能力，更重要的是增加听说读写的训练，在课堂上加入与学生互动的元素，让学生在学习结束之后能够灵活地道地使用英语，在日常交流中能够自如地说英语，能听懂音频视频中的基础表达，能够用地道的英语进行英文写作，前面提升学生的英语水平和英文素质。
二、转变教学观念，实行英语素质教育
素质教育的目标是提升学生的综合素质，教师是教学活动的领导者，学生在学习活动中是遵循教师的引导来开展的，并在此基础上积极参与到教学活动中。要保证英语教育的正确方向，首先教师要转变观念，在学习中以科学的思想及理念指导学生，让学生主动配合教师进行各项学习活动，达到师生之间的默契。首先，教师应该平等地对待班上的每一位学生，不依据成绩给学生“贴标签”，注重学生的个性化发展。其次，在英语教学中，不要将注意力只集中在学生的智力以及学习成绩方面，要注重德智体美劳共同提高。最后，要注重师生之间的良性互动，教师不要以自己的想法主导学生，要尊重学生的个性发展要求，不给学生施加过多的压力，营造轻松和谐的课堂氛围。
三、改进教学方法，培养学生自主学习能力
素质教育不仅要让学生掌握足够的知识，还要让学生学会学习、学会求知、学会做人，在学习的过程中掌握终身学习的本领，培养自觉学习、自主探究的学习习惯。在新课改教学背景下，我们提倡学生学习能力的提升，注重在课外时间学生自主学习及延伸学习的进行，学生应该学会独立于教师开展自觉的学习，并且能够在课余时间拓展自己感兴趣的知识领域，在兴趣驱动下提升能力。
在课堂上，教师应该积极转换自身定位，适当放权，给与学生足够的空间和时间，尊重学生的兴趣，突出学生在学习中的主体地位，教师积极配合引导学生，在英语学习中探索更多的知识，收获更多的经验，扎实知识功底。在课堂上实行问题教学、合作学习、探究学习等新颖的教学模式，让传授知识的过程变成学生交流探索的求知过程。同时要注重学生的多样化发展，以学习知识为基础，以拓展能力为目标，激发学生的潜能，在英语学习中发现自己的能力与不足，并在及时的修正学习中完善自身，让学生培养起对英语的学习兴趣，将英语学习当成一种快乐的事，在学习中收获自信与成就感。
四、提升教师素质，保证英语教学质量
目前初中英语教师的整体素质能达到基本要求，但在实行素质教育背景下，教师的综合素质仍然有待提高。教师的素质，不仅包括教师的专业素质，还包括教师的职业道德和教学水平，这几方面内容都是不可或缺的。在学生心中，教师有着崇高的地位，教师的一言一行都会影响自己的学生，对学生产生相应的影响。教师不仅要传授知识，还要了解学生心理，保证英语教学的高效进行。首先，教师应该提高自身的道德修养，具备良好的职业道德。教师为人师表，应该在各方面都做出表率，起到良好的模范带头作用，爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生身心成长。其次，教师应该提高自身的专业素质，作为一名英语教师，不仅要做好课堂教学的各项工作，还应该在课外多阅读，多涉猎，充实自己的专业储备，积极了解英语国家的前沿资讯，将专业的讯息传达给学生，主动参加学习培训，积极自主研究，用最前沿的教学理念指导自己的教学工作。最后，教师要提高自身的教学水平，教学能力的提高和教学效果的改善，靠的是教师平时结合教学实践，加以思考总结，不断完善改进，提高教学水平来实现的，教师应该深刻地认识到自己身上肩负的责任，为实现英语素质教育贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]赵跃红.英语教学中实施素质教育的几点体会[J].河南教育， 2002.07.
[2]巩金香.浅谈在英语教学中如何实施素质教育[J].新课程（教育学术版），2008.06.
[3]黄高学.英语教学：素质教育之我见[J].中学英语之友（下旬）， 2010.04.
【关键词】初中英语 素质教育 如何推进
在传统的教学理念指导下，以及迫于学生升学压力，我们习惯了在各科教学中实行应试教育，应试教育下的课堂教学是以教师的灌输为主导，学生习惯于接受教师传达的知识与信息，遵循既定的学习路径和学习方法，完成老师布置的学习任务，学生在课堂上没有太多的参与，不能培养自主学习能力和良好的学习习惯。英语及时一门知识，也是一种语言，英语作为一门课来上，应该区别于其他课程的学习，不仅要注重基础知识的学习，还要重视英语能力的培养。素质教育就是要注重学生在学习中的个性发展和能力培养，所以在英语教学中，教师一方面要充分发挥教师的课堂知道作用，将学生应该掌握的知识准确及时地传达给学生，同时注重学生英语听说读写能力的培养，学生应该在课堂上充分发挥自身的主观能动性，在学习中不仅学习足够的英语基础知识，还要掌握英语这门语言，在学习生活中能够熟练使用英语进行交流。那么在英语教学中如何推进素质教育，我有以下几点想法。
一、优化教学目标，注重语言能力的提升
教学目标是教学活动的指导方针，课堂是学生学习、师生互动的主阵地，教师应该在教学过程中以素质教育为指导，优化教学目标，提高课堂教学效率，不仅要教会学生必要的基础知识，扎实英语语法基础，熟练运用英语表达思维，强化能力，更重要的是增加听说读写的训练，在课堂上加入与学生互动的元素，让学生在学习结束之后能够灵活地道地使用英语，在日常交流中能够自如地说英语，能听懂音频视频中的基础表达，能够用地道的英语进行英文写作，前面提升学生的英语水平和英文素质。
二、转变教学观念，实行英语素质教育
素质教育的目标是提升学生的综合素质，教师是教学活动的领导者，学生在学习活动中是遵循教师的引导来开展的，并在此基础上积极参与到教学活动中。要保证英语教育的正确方向，首先教师要转变观念，在学习中以科学的思想及理念指导学生，让学生主动配合教师进行各项学习活动，达到师生之间的默契。首先，教师应该平等地对待班上的每一位学生，不依据成绩给学生“贴标签”，注重学生的个性化发展。其次，在英语教学中，不要将注意力只集中在学生的智力以及学习成绩方面，要注重德智体美劳共同提高。最后，要注重师生之间的良性互动，教师不要以自己的想法主导学生，要尊重学生的个性发展要求，不给学生施加过多的压力，营造轻松和谐的课堂氛围。
三、改进教学方法，培养学生自主学习能力
素质教育不仅要让学生掌握足够的知识，还要让学生学会学习、学会求知、学会做人，在学习的过程中掌握终身学习的本领，培养自觉学习、自主探究的学习习惯。在新课改教学背景下，我们提倡学生学习能力的提升，注重在课外时间学生自主学习及延伸学习的进行，学生应该学会独立于教师开展自觉的学习，并且能够在课余时间拓展自己感兴趣的知识领域，在兴趣驱动下提升能力。
在课堂上，教师应该积极转换自身定位，适当放权，给与学生足够的空间和时间，尊重学生的兴趣，突出学生在学习中的主体地位，教师积极配合引导学生，在英语学习中探索更多的知识，收获更多的经验，扎实知识功底。在课堂上实行问题教学、合作学习、探究学习等新颖的教学模式，让传授知识的过程变成学生交流探索的求知过程。同时要注重学生的多样化发展，以学习知识为基础，以拓展能力为目标，激发学生的潜能，在英语学习中发现自己的能力与不足，并在及时的修正学习中完善自身，让学生培养起对英语的学习兴趣，将英语学习当成一种快乐的事，在学习中收获自信与成就感。
四、提升教师素质，保证英语教学质量
目前初中英语教师的整体素质能达到基本要求，但在实行素质教育背景下，教师的综合素质仍然有待提高。教师的素质，不仅包括教师的专业素质，还包括教师的职业道德和教学水平，这几方面内容都是不可或缺的。在学生心中，教师有着崇高的地位，教师的一言一行都会影响自己的学生，对学生产生相应的影响。教师不仅要传授知识，还要了解学生心理，保证英语教学的高效进行。首先，教师应该提高自身的道德修养，具备良好的职业道德。教师为人师表，应该在各方面都做出表率，起到良好的模范带头作用，爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生身心成长。其次，教师应该提高自身的专业素质，作为一名英语教师，不仅要做好课堂教学的各项工作，还应该在课外多阅读，多涉猎，充实自己的专业储备，积极了解英语国家的前沿资讯，将专业的讯息传达给学生，主动参加学习培训，积极自主研究，用最前沿的教学理念指导自己的教学工作。最后，教师要提高自身的教学水平，教学能力的提高和教学效果的改善，靠的是教师平时结合教学实践，加以思考总结，不断完善改进，提高教学水平来实现的，教师应该深刻地认识到自己身上肩负的责任，为实现英语素质教育贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]赵跃红.英语教学中实施素质教育的几点体会[J].河南教育， 2002.07.
[2]巩金香.浅谈在英语教学中如何实施素质教育[J].新课程（教育学术版），2008.06.
[3]黄高学.英语教学：素质教育之我见[J].中学英语之友（下旬）， 2010.04.