【摘 要】
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＜正＞2019年12月,笔者有幸在华东六省一市第21届小学数学观摩研讨活动中执教"体积单位"一课。整节课以"找尺子"为主线,在问题情境中回顾了长度单位、面积单位,通过一维、二维到三维空间的结构性类比,带领学生主动建构出体积单位。让新概念带着生长的力量在原有的知识链上开花结果,获得了与会专家和教师的肯定。回顾磨课过程,本节课经历了反复尝试,几易其稿。最终,团队智慧形成精彩设计,删繁就简成就魅力课堂。
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＜正＞2019年12月,笔者有幸在华东六省一市第21届小学数学观摩研讨活动中执教"体积单位"一课。整节课以"找尺子"为主线,在问题情境中回顾了长度单位、面积单位,通过一维、二维到三维空间的结构性类比,带领学生主动建构出体积单位。让新概念带着生长的力量在原有的知识链上开花结果,获得了与会专家和教师的肯定。回顾磨课过程,本节课经历了反复尝试,几易其稿。最终,团队智慧形成精彩设计,删繁就简成就魅力课堂。
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