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摘
如何让语文课堂充满语文味
【摘 要】
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摘 要：在语文课堂教学中，采用设置有趣情景、入情入境读、品词析句、读写结合、恰当评价等形式，能使语文课堂充满浓浓语文味，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。语文味课堂，提高了学生听、说、读、写等能力，全面提高了学生的语文素养，思想、道德素养也得到良好的熏陶。 关键词：设置有趣情景;读出语文味;品出语文味;写出语文味;评出语文味 语文是人文性与工具性的统一，因而，语文教学要守住“语文味”。而语文味主
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年11期
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[摘 要：随着我国对于素质教育的不断推进，现在更多的教育工作者把重心放到了教育方式的改革，希望能够改变传统的教学方式和教学理念，注重的培养学生自主学习的能力。在小学语文教学的过程中重视培养学生进行自主学习的意识，根据学生的学习特点进行教学，采用更加多元化的教学方式，明确学生进行自主学习的意义，进一步深化小学语文的教学。本文就小学语文教学中培养学生自主、合作、探究能力培养方法进行了探讨，分析了目前小
[摘 要：课堂教学是学校提质强校的主阵地，是教师教学能力提升的练兵场。课堂教学的日常巡查和问诊把脉如由教务处单打独斗，责任包干难以取得极佳的效果。如由教务处牵头，各建制组（教研组、年级组）分工合作，做到巡课推面、听课诊点，形成学校全域网格化管理模式，则课堂教学监控效率会大幅提高，更有利于教学质量的提升。 关键词：课堂教学;“巡诊”;网格化] 目前，大部分学校的课堂巡查和听课诊断的重担落在教务处
摘 要：语言表达能力是每个人必须具备的技能，并且对学习及日常生活等方面产生重要影响。语言表达能力最佳培养时间是在幼儿时期，因此，在幼儿教育中，应加强幼儿语言表达能力的教育，进而提高幼儿语言表达的能力。但在实际的教学过程中，还出现许多问题亟待解决。本文主要针对幼儿教育，探讨了幼儿语言表达能力的重要性、存在的问题，以及开展策略，以期更有效地提高幼儿语言表达能力的教学。 关键词：幼儿教育;语言表达能力
[摘 要：项目研究借鉴高职交通土建专业群开展“两通一特”人才培养研究，培养德智体美劳全面发展的复合型人才，为高职人才培养模式改革提供借鉴和参考。 关键词：立德树人;两通一特;人才培养] 企业不同岗位技能不是单一的需求，高素养、厚基础，精技能具备职业迁移能力的复合型人才已成为企业需求的新方向。贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，坚持立德树人核心，发展产教融合、校企合作，是高职人才培养的关键。文
[摘 要：近年来，随着人们对生态环境的日益重视，传统的化学实验无法达到人们对绿色环保的要求，全新的绿色环保实验理念便应运而生。由于化学是一门以实验为主的学科，而一个实验室就是一个污染源，因此在高中化學教学中我们要努力改变传统的实验教学，在最大程度上减少实验造成的污染。基于此，本文主要探讨了高中化学绿色环保实验理念的培养策略。 关键词：高中化学;绿色环保实验理念;培养策略] 一、加强学生的环保理
摘要：在教育制度改革背景下，高职高专英语教育要顺应发展需求，积极创新理念，不断改善教学效果。将英语电影和英语教学相结合，转变传统模式，可以满足学生更高的需求。文章先介绍高职高专英语教学基本现状，再分析英语电影产生的作用，最后论述具体措施，从而促进学生全面发展。 关键词：高职高专;英语教育;英语电影 从目前情况来看，高职高专英语教学传统方式逐渐暴露出弊端，因此要有效改进。英语电影具有生动形象、直
[摘 要：舞剧《雷和雨》是由著名的舞蹈编导家王玫老师根据文学著作《雷雨》改编，是一部十分震撼的舞剧。整场舞剧以周家男人与女人之间的错综复杂的关系，爱恨情仇为内容。以独特的视角，“繁漪”为整场舞剧的主线，新颖又极其犀利。 关键词：雷雨;女性主义;创新舞剧] “哪一个男人和女人的当初没有周冲和四凤的影子？最后有没有周朴园和鲁侍萍的情结？站在繁漪的位置上，蓦然两望，世态炎凉透人心碎。”《雷雨》是上世
摘 要：德育是对学生进行思想品德教育，是中职学校教育工作中极其重要的一部分。中职教育中的班主任管理工作是一项繁重而又艰巨的任务。处于迅速变化中的中国社会不仅需要技术精湛而又能适应不断变化的市场需求的技术工人，而且还需要职业学校培养的学生能够具有一定的人文素养，能够是一个文明人、法律人、甚至是具有强烈的社会责任感的人。随着现代社会对技术型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。要成为合格
[摘 要：近年来，红色旅游逐渐兴起，它不仅是一个经济项目，还是一个政治项目，具有重要的历史和现实意义。红色文化产业是旅游产业发展的重要组成部分，我们希望提升壮大红色旅游产业，深入挖掘历史，有效整合红色资源，找准政策培训与红色旅游经济发展的结合点，达到红色文化产业与经济社会发展的有效融合。东北抗日联军作为抗日战争的重要组成部分值得被全体国人铭记，因此应以吉林省磐石市的红色抗联资源为依托，发掘出其中可