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高中物理的课堂教学方法也随着新课改的实施进行了调整，以便使用最适当的教学方法来完成教学目标。在实施新课程中，教师发现学生在高中物理教学活动中缺乏学习的积极性，独立思考的能力比较弱，不能有效地分析问题，出现乱套用公式或者不知如何运用公式的现象。针对物理课堂教学中的这些问题，过程启发式教学就是一种良好的教学方法，可以有效地帮助学生培养独自思考、分析、解决问题的能力。