【摘 要】
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目的:分析“教学做”一体化教学模式在中职护理学专业药理学教学中的应用效果.方法:以东源卫生职业技术学校护理学专业2016级的94名新生为研究对象,经全体学生和教师同意,将
【机 构】
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东源卫生职业技术学校,广东 河源,517000
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目的:分析“教学做”一体化教学模式在中职护理学专业药理学教学中的应用效果.方法:以东源卫生职业技术学校护理学专业2016级的94名新生为研究对象,经全体学生和教师同意,将学生学号输入计算机,应用软件随机分配为两组,对照组采用药理学课程传统教学模式,研究组采用“教学做”一体化教学模式,学期末,对比两组学生的成绩.结果:研究组学生的药理学基础理论、药理学实验研究及临床用药等模块的成绩均显著优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生的教学满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:将“教学做”一体化教学模式应用于中职学校护理学专业的药理学教学实践中,能有效提升学生药理学知识掌握度,提高学生药理实验操作技能和临床用药能力,提升教学效果,提高学生的教学满意度,是理想的教学模式,值得推广.
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