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一种转向架的构架与一系弹性装置的正位组装工装
【发表日期】
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2023年01期
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目的:评价成人支原体肺炎应用左氧氟沙星与阿奇霉素治疗的有效性和安全性差异,探究疗效更为可靠的治疗方案。方法:拟定支原体肺炎临床症状改善用时、治疗总有效率、用药期间不良反应发生率作为对比参数,选取2018年8月至2019年12月我院收治142例成人支原体肺炎患者的临床治疗效果进行对照研究,按照就诊序列前后顺序将入选者纳入研究组和对照组,分别予以.左氧氟沙星、阿奇霉素,治疗周期为7d。结.果:与对照组
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目的探讨万古霉素治疗肺炎支原体感染的效果,观察患者血清白介素-6（IL-6）、D-二聚体、肺功能指标水平的变化。方法 100例支原体肺炎患者随机分为观察组和对照组各50例,分别接受常规治疗的基础上给予万古霉素注射剂、常规治疗的基础上给予左氧氟沙星注射剂,观察2组患者临床疗效,比较患者治疗前后血清IL-6、D-二聚体水平及肺功能指标（FVC、FEV1、FEV1/FVC）水平的变化。结果观察组的治疗总
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在语文阅读教学中，以明确主题为主的阅读教学活动，是未来阅读教学的发展趋势。开展主题阅读教学活动，可以锻炼学生的阅读学习与理解能力，促进学生语文综合素养的提升。而将信息技术与主题阅读结合，可以丰富学生的学习体验，为学生呈现生动的学习内容，提高学生的学习效率。为此，从搭建直观情境、丰富教育结构、突出讲解重点、拓展知识内容四个层面，探索信息技术支持下的小学语文主题阅读教学。
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全球竞争加剧、新一代信息技术革命叠加新冠肺炎疫情影响的新背景、新形势，共同对基础教育教师培训工作提出了新要求。新时期教师培训面临着培训资源供给、流程模式、培训管理与治理等方面的挑战，反映出传统教师培训服务供给与新时代教师个性化需求之间的结构性失衡。破解这一矛盾的思路之一是实现大数据支持下的教师培训循证决策，从资源供给、培训服务、队伍治理三个层面推动基础教育教师培训的供给侧改革。数字时代基础教育教师
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目的 分析牙周病教学中实施循证医学联合德莱尔教学法（training-based learning,TBL）的教学效果，探讨其对学生理论实践及教学质量的影响。方法 选取2020年1月至2022年10月在宜昌市第二人民医院口腔科实习的80名口腔医学专业学生作为研究对象，按随机数字表法分为两组，每组40名。对照组实施常规授课，观察组实施循证医学联合TBL教学，比较两组学生的综合成绩、教学质量、学生对带
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