【摘 要】
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“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新,是社会主义新人的个性和能力特征,培养创新人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点来培养创
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“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新,是社会主义新人的个性和能力特征,培养创新人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点来培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。只有以创新为目标,才能
“Innovation is the soul of a nation’s progress and an inexhaustible motive force for the prosperity and development of a country.” Innovation is the character of individuality and ability of new socialist people. It is an urgent need of the times to cultivate innovative talents. It is an inevitable requirement and an effective way to train creative talents that focusing on innovation and practical ability. Only to innovation as the goal, ability
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沈锋等几位名师为我们展示了一堂堂令人回味无穷的课，环节与环节间是那样紧紧相连，整堂课就是一个整体，课堂过渡语、课堂评价语丰富多彩、切合实际。 在课堂上教师习惯运用一些如“Good”“OK”“next”“let’s”等用语，在讲的同时积极思考课堂用语。但是在一堂课中，用了太多，就会给人单一的感觉。 在教学天气时，可以从季节导入，在出示四个季节后图片，一些简短问答后，如何过渡到天气，从而使环节圆润
盆景篇 柚yòu子zi，柚yòu子zi，真zhēn好hǎo看kàn，金jīn色sè外wài衣yī圆yuán脑nǎo袋dɑi。 柚yòu子zi，柚yòu子zi，迷mí人rén眼yǎn，籽zǐ儿er泥ní里lǐ绿lǜ满mǎn盆pén。 小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men，吃chī完wán柚yòu子zi果ɡuǒ肉ròu吐tǔ出chū籽zǐ儿er，千qiān万wàn别bié当dānɡ垃lā圾jī丢
教材是知识的载体,是教师“教”与“学”的重要依据。现行教师用书减少了以往对教材的详细分析,取而代之的是对教师教学的一些建议,主要是想给广大教师提供更为广阔的创造空
偏科 “爸爸，我感觉我偏科太严重了，我语文只考了50分。” “那语文得多用点功了。数学呢？” “5分。” 裤kù子穿反了 妈妈：儿子，你的裤子穿反了，赶紧脱下来重新穿上。 儿子：没事，我倒（dào）着走就好了。 神奇的尾巴 军军买了一辆（liànɡ）新车，在车后面贴了一个壁（bì）虎车标。 第二天早上，军军发现壁虎的尾巴不见了，只好换了个新的。可第三天，壁虎尾巴又不见了…… 后
摘要 课堂教学不仅是认知信息的交流过程，也是“情”的交流过程。在新课程改革中，教师更应该重视体态语言在小学英语课堂中的运用，在英语课程中适时恰当地运用体态语言，会带来和谐的课堂气氛、良好的师生关系和优质的课堂效率。 关键词 体态语言 课堂气氛 师生关系 课堂效率 在日常生活中，语言可以帮助人们交流思想，传递信息。但除了人们一般所说的语音语言，表情、动作等体态语言也可以帮助人们进行交流。由于
一、新知导入,营造教学氛围教师只有为学生创设一个良好的学习情境,才能更好地把学生带进宽松、愉悦的学习环境中,从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围,以此拨动学生的心弦
研究性学习要求学生获得书本知识和间接经验,同时通过实践活动、体验来获得直接经验并解决问题;从单纯地关注学生对学科知识体系的掌握程度,学生模仿和再现书本知识的能力,到
摘要 学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学生是否对英语学习感兴趣。这就要求英语教师创造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，采用灵活的教学方法，充分调动学生的学习积极性，以达到快乐学习、快速成功的目的。 关键词 创造氛围 激发兴趣 教学方法 小学阶段的英语学习是一个习惯养成的重要时期，它将决定人的终身发展的基础。学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激
摘要 阅读兴趣的培养，需要科学、立体的教学手段。通过看一看、读一读、唱一唱、演一演、画一画、说一说、写一写等多角度、全方位的教学手段，打开学生阅读的兴趣之门，提高学生学习阅读的积极性，让学生快乐地读书，快乐地学习。 关键词 阅读 积极性 兴趣培养 低年级学生好动，有意注意持续时间不长，单纯地读书会使学生心不在焉或者昏昏欲睡，要设计巧妙的教学方法，创设合理的情景，调动学生阅读的积极性，引起他