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【摘要】想要提高英语学习的效率，方法之一就是培养学生浓厚的学习兴趣。学生有了学习兴趣，才有持续的动力努力去学习英语。兴趣将直接影响学生的学习效果。在初中英语教学中，教师可以通过构建和谐的师生关系、提高课堂教学的趣味性及开展丰富多彩的英语课外活动来培养学生学习的兴趣，促使学生学好英语，以实现教学目标。
【关键词】初中英语 学习兴趣培养
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣在学习中占有多么重要的地位。有了浓厚的兴趣，才能调动学生的学习积极性，才可以激发学生的求知欲。古今中外获得巨大成就的人，都对自己所从事的工作有着浓烈的兴趣。教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”如果学生对英语学习不感兴趣，他就会把学习当成负担，学习效果也不好，反之，学生充满兴趣，他就能主动克服学习中遇到的种种的困难，自觉培养英语学习的好习惯，学习效果也随之大大增强。
作为一线教师，我根据自身十多年的英语教学经验，谈一谈如何培养中学生学习英语的兴趣。
一、构建和谐的师生关系
孔子曰：“亲其师，信其道。”学生喜爱某一个老师，就有可能使他喜欢上这个老师所教的学科，进而努力学习，达到理想的结果。所以，我们老师对学生要关心、有爱心和有耐心，用自己的人格魅力和言行去感染学生，架起自己和学生之间沟通的桥梁，构建和谐的师生关系。我们可以从以下几个方面入手，学生刚踏入新的校园时，我们作为任课教师，要能尽快的叫出所有学生的名字，让初来咋到的学生在陌生的环境中感受到我们老师的关心;对学生一视同仁，多鼓励学生，尤其是英语学习困难生，要多关注他们的努力和进步，及时的给予表扬和帮助，使学生感受到老师的爱心;课后要找时间与学生多接触，多与他们聊天，多了解他们的所需所想，体现我们老师的耐心;另外，老师在帮助学生学习的同时，对学生的业余生活和兴趣爱好加以关心和指导，能大大增加师生间的友情。和谐的师生关系不仅是顺利进行英语学习的保障，而且也是提高学生英语学习兴趣的有效途径。
二、提高课堂教学的趣味性
优化课堂教学，为学生创造愉快轻松的学习环境，这能很好的培养学生学习英语的兴趣。老师要认真备课、精心设计，利用多种资源丰富课堂，切不可照本宣科，让学生死记硬背。
“良好的开端是成功的一半。”在导入环节，老师可以找一些与本课相关的有趣视频或者图片，这样一方面能吸引学生的注意力，提高学习兴趣，另一方面能尽快引导学生进入学习状态，进行新知识的学习，达到事半功倍的效果。在课堂教学过程中，为学生创造各种情境，善于利用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画等，让学生在亲身感受到的场景中学习，增强直观感受。同时也可以利用多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣。比如在教学中西方节日时，我会简短的做一个微课，图文并茂的对节日背景和文化进行展示，让学生有一个鲜活立体的感受，并且帮助学生比较中西方文化的区别，这样既开阔了学生的眼界，又为接下来的课程学习奠定了基础，提高课堂趣味性的同时加强了有效性。有时，老师也可以在英语课堂教学中巧妙的插入游戏，活跃课堂气氛，把紧张的学习变得轻松愉快。如宾狗（Bingo）游戏，学生在纸上画一个井字，将纸分成九格，教师报九个要求掌握的词汇，学生将词汇写在任意格子里，然后，教师打乱次序再报一遍，学生在相应的词汇上画圈，当圈圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可喊“Bingo”，最先喊“Bingo”并且词汇拼写全部正确的获胜。这个游戏有效的避免了学生厌烦默写的心理，并且可以调动课堂气氛，活跃学生思维，达到预期的学习效果。
三、开展丰富多彩的英语课外活动
苏霍姆林斯基说：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师要积极引导学生开展各种英语课外活动。组织活动时，老师要考虑到学生的年龄特点和英语水平。对于初一的学生，可组织开展英语诵读、英语书写、单词接龙游戏、唱英文歌等活动。对于初二、初三的学生可以进行综合性更强一些的活动，比如排练英语短剧、英语智力竞赛、设计英文海报、举办英语聚会等。老师在组织学生进行课外活动时，一方面要遵循自愿参加的原则，另一方面还是要想方设法多吸引学生参加，尤其是不能放弃英语学习能力较弱的学生，通过课外活动，充分调动他们的学习积极性，培养他们学习兴趣，防止两极分化。
总之，兴趣的培养对于学生学习英语非常重要，如何使学生持之以恒的对英语学习保持浓厚的兴趣，是我们教师必须要探索的一个新的课题。所以我们需要在平时的教学实践中不断的总结和交流，积极开动脑经，寓教于乐，使学生保持积极向上的精神状态，真正达到乐学、好学的目的。
参考文献：
[1]王曾选.中学英语教学法[M].开封：河南大学出版社，1987.
[2]杨红梅.在英语教学中如何激发学生学习兴趣[J].学知报， 2010（10）.
[3]张建花.优化课堂教学方法 激发英语学习兴趣[J].教育革新，2009（12）.
[4]赵会玲.如何保持英语学习兴趣的持久性[J].中学英语之友：新教材高二版，2009（11）.
【关键词】初中英语 学习兴趣培养
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣在学习中占有多么重要的地位。有了浓厚的兴趣，才能调动学生的学习积极性，才可以激发学生的求知欲。古今中外获得巨大成就的人，都对自己所从事的工作有着浓烈的兴趣。教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”如果学生对英语学习不感兴趣，他就会把学习当成负担，学习效果也不好，反之，学生充满兴趣，他就能主动克服学习中遇到的种种的困难，自觉培养英语学习的好习惯，学习效果也随之大大增强。
作为一线教师，我根据自身十多年的英语教学经验，谈一谈如何培养中学生学习英语的兴趣。
一、构建和谐的师生关系
孔子曰：“亲其师，信其道。”学生喜爱某一个老师，就有可能使他喜欢上这个老师所教的学科，进而努力学习，达到理想的结果。所以，我们老师对学生要关心、有爱心和有耐心，用自己的人格魅力和言行去感染学生，架起自己和学生之间沟通的桥梁，构建和谐的师生关系。我们可以从以下几个方面入手，学生刚踏入新的校园时，我们作为任课教师，要能尽快的叫出所有学生的名字，让初来咋到的学生在陌生的环境中感受到我们老师的关心;对学生一视同仁，多鼓励学生，尤其是英语学习困难生，要多关注他们的努力和进步，及时的给予表扬和帮助，使学生感受到老师的爱心;课后要找时间与学生多接触，多与他们聊天，多了解他们的所需所想，体现我们老师的耐心;另外，老师在帮助学生学习的同时，对学生的业余生活和兴趣爱好加以关心和指导，能大大增加师生间的友情。和谐的师生关系不仅是顺利进行英语学习的保障，而且也是提高学生英语学习兴趣的有效途径。
二、提高课堂教学的趣味性
优化课堂教学，为学生创造愉快轻松的学习环境，这能很好的培养学生学习英语的兴趣。老师要认真备课、精心设计，利用多种资源丰富课堂，切不可照本宣科，让学生死记硬背。
“良好的开端是成功的一半。”在导入环节，老师可以找一些与本课相关的有趣视频或者图片，这样一方面能吸引学生的注意力，提高学习兴趣，另一方面能尽快引导学生进入学习状态，进行新知识的学习，达到事半功倍的效果。在课堂教学过程中，为学生创造各种情境，善于利用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画等，让学生在亲身感受到的场景中学习，增强直观感受。同时也可以利用多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣。比如在教学中西方节日时，我会简短的做一个微课，图文并茂的对节日背景和文化进行展示，让学生有一个鲜活立体的感受，并且帮助学生比较中西方文化的区别，这样既开阔了学生的眼界，又为接下来的课程学习奠定了基础，提高课堂趣味性的同时加强了有效性。有时，老师也可以在英语课堂教学中巧妙的插入游戏，活跃课堂气氛，把紧张的学习变得轻松愉快。如宾狗（Bingo）游戏，学生在纸上画一个井字，将纸分成九格，教师报九个要求掌握的词汇，学生将词汇写在任意格子里，然后，教师打乱次序再报一遍，学生在相应的词汇上画圈，当圈圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可喊“Bingo”，最先喊“Bingo”并且词汇拼写全部正确的获胜。这个游戏有效的避免了学生厌烦默写的心理，并且可以调动课堂气氛，活跃学生思维，达到预期的学习效果。
三、开展丰富多彩的英语课外活动
苏霍姆林斯基说：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师要积极引导学生开展各种英语课外活动。组织活动时，老师要考虑到学生的年龄特点和英语水平。对于初一的学生，可组织开展英语诵读、英语书写、单词接龙游戏、唱英文歌等活动。对于初二、初三的学生可以进行综合性更强一些的活动，比如排练英语短剧、英语智力竞赛、设计英文海报、举办英语聚会等。老师在组织学生进行课外活动时，一方面要遵循自愿参加的原则，另一方面还是要想方设法多吸引学生参加，尤其是不能放弃英语学习能力较弱的学生，通过课外活动，充分调动他们的学习积极性，培养他们学习兴趣，防止两极分化。
总之，兴趣的培养对于学生学习英语非常重要，如何使学生持之以恒的对英语学习保持浓厚的兴趣，是我们教师必须要探索的一个新的课题。所以我们需要在平时的教学实践中不断的总结和交流，积极开动脑经，寓教于乐，使学生保持积极向上的精神状态，真正达到乐学、好学的目的。
参考文献：
[1]王曾选.中学英语教学法[M].开封：河南大学出版社，1987.
[2]杨红梅.在英语教学中如何激发学生学习兴趣[J].学知报， 2010（10）.
[3]张建花.优化课堂教学方法 激发英语学习兴趣[J].教育革新，2009（12）.
[4]赵会玲.如何保持英语学习兴趣的持久性[J].中学英语之友：新教材高二版，2009（11）.