论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准》指出：数学课堂要培养学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯,形成实事求是的科学态度.当前的数学课堂,尤其是在一些公开课或示范课上,我们看到的是教室内热火朝天,整堂课都是学生在忙碌地进行合作探究,丝毫没有给学生留下静心思考与反思的机会,虽然气氛活跃,学生参与度很高,但是,这真的就是高效课堂吗？笔者认为数学课堂除了要调动学生参与的积极性外,还应该给学生留出静心思考的时间与空间,让学生在思考与感悟中把握数学的本质.