【摘 要】
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TBLT（任务型语言教学模式）以任务为载体,让学生通过完成任务达到学习语言的目的。学生的英语学习动机对学习效果有着至关重要的影响。本文以广西医科大学开设的《医学英语》课
【基金项目】
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2017年广西医科大学教育教学改革一般项目A类:任务型语言教学对大学生英语学习动机与自我效能感影响的实证研究(2017XJGA12);2014年度广西高等教育教学改革工程一般项目:任务型语言教学模式下《基础英语》课堂任务的分析和设计研究(2014JG B124)
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TBLT（任务型语言教学模式）以任务为载体,让学生通过完成任务达到学习语言的目的。学生的英语学习动机对学习效果有着至关重要的影响。本文以广西医科大学开设的《医学英语》课程为例,调查分析了医学生对于在该课程中实施任务型语言教学模式的态度,以及该模式的采用对其学习英语动机的影响,探讨了在教学中教师如何让该教学模式充分发挥作用,激发学生的学习动机,促进其英语学习。
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