【摘 要】
：
美国联邦民事起诉的事实标准历经普通法诉答、法典诉答、通知诉答和合理诉答等四个阶段的发展，通过制定法和司法判例的充实，已形成较为完整的规则体系。现行的一般标准，要求原告
【基金项目】
：
国家社科基金一般项目《西方“立案登记”模式与中国受案程序改革研究》（15BFX064）,甘肃政法学院重点科研项目《解释论下民事立案甄别分流之实务操作》
论文部分内容阅读
美国联邦民事起诉的事实标准历经普通法诉答、法典诉答、通知诉答和合理诉答等四个阶段的发展，通过制定法和司法判例的充实，已形成较为完整的规则体系。现行的一般标准，要求原告在起诉状中应当针对诉讼请求所依据或关联的实体法上主要事实进行较为具体的主张，并达到合理可信的程度。例外标准，要求原告在涉及欺诈、错误、特定损害赔偿以及其他实体法特别规定的情形下，必须详细陈述事实细节。我国民事起诉的事实标准尚欠缺具体化规定，可在借鉴美国经验的基础上予以完善。
其他文献
从现代教育理论的角度来看,影响教学效果的主要原因是师生关系.新教育模式下的师生需要相互沟通、相互合作、相互启发,双方互动、共同促进和提高,在这个过程中师生分享彼此的思想、经验和知识.如果师生关系处于这样一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果;也使我们的教学活动有永恒的动力源泉.教师不再是一个上帝化身的“传教士”或师道尊严的“师长”,而是一个帮助学生学
在实际的教学过程中,教师对教学内容时代性有许多尝试,但是,在实践的过程中仍然有部分教师对教学内容时代性理解有偏向,有的教师没有处理好知识的基础性与时代性的关系等问题,从而未能完全达到“知识与技能;过程与方法;情感、态度与价值观”这一课程目标。为此,笔者拟对高中物理教学内容时代性作进一步的探讨。 一、对物理教学内容时代性的思考 1.物理教学内容时代性就是指要将现代物理学发展所取得的成果告
德国教育家第斯多德曾指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”在数学教学中,精心创设各种可以触发情感的问题情境,能唤醒学生强烈的求知欲望,保持持久的学习热情,培养学生探索能力和方法,促进学生全面地获得数学知识,提高课堂教学效率.一、创设冲突情境,使学生惑中生趣孔子说过:“疑虑,思之始,学之始.”新旧知识的矛盾、学生的直观表象与客观事实之间的矛盾,生活经验与科学知识之间的矛盾,
农村初中的学生不但学习成绩较差,大多数心理素质也较低,学习习惯和学习态度不好,有的学生甚至连26个字母都写不下来。这些学生学习的积极性和主动性差,尽管教师勤勤恳恳地工作,花费很多心血,学生成绩仍不尽如人意,为此我一直在探索相应的教学方法,以改变这些学生的学习状况。 一、增强学生自信心,培养他们学习英语的兴趣 首先教师在思想上不能因为他们成绩不好就轻视他们,而要善于发现他们的闪光点并及时
要提高对高校图书馆为终身教育服务的重要意义的认识,进一步增强服务的自觉性,通过努力抓好管理改革这个重要环节、服务创新这个关键措施、提高员工素质这个根本问题等途径来
在女性领导的教育培训中,成人教育理论对整个培训设计起着基础性作用;现代培训理论对培训过程起着全程指导的作用;渗透在培训内容之中的社会性别理论不仅唤醒了女性领导的性
随着新课程改革的不断深入，农村初中英语教学取得了可喜的成果。但由于留守儿童的增多等多种消极的因素影响，目前农村初中学生的英语成绩普遍还比较差，学生感觉到难学，甚至厌学。结合我从事农村初中英语教学二十多年的经验，分析起来，主要原因有：一是部分家长、学生对英语的重要性认识不足；二是教材改革后，内容多、词汇量大，这对于基础薄弱的农村初中学生来说，学习起来难度比较大。学生在初中一开始对英语学习满腔热情，可
课改的春风给我们的教学带来了生机与活力,同时也让我们感到了前所未有的困惑和压力。教师在课堂45分钟内,如何创设和谐的课堂,让学生进行有效的学习呢? 一、创设教学情景,激发学习兴趣 兴趣是最好的老师。在教学中激发学生兴趣,可以达到事半功倍的效果。常言道,良好的开端是成功的一半。每堂课的开始两分钟,由于学生刚进教室坐定,课间嬉闹余兴未消等原因,注意力往往不够集中。教师上课伊始应设法引起学生