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在民间艺术进课堂的大环境下,基于核心素养,结合民间扎染课堂教学研究,进行接地气的扎染课堂教学、探索既有中国味又有国际范的跨科融通作品、培养既有深度又具个性化的创造思维,从而在“民间扎染”学、做、思的过程中,构建符合小学生的美术素养.
小学扎染课中美术核心素养的构建
【摘 要】
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在民间艺术进课堂的大环境下,基于核心素养,结合民间扎染课堂教学研究,进行接地气的扎染课堂教学、探索既有中国味又有国际范的跨科融通作品、培养既有深度又具个性化的创造
【机 构】
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江苏省南京市象山小学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2020年9期
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