【摘 要】
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教无定法,但教有多术。灵活多变的教学方法,能给人一种艺术的享受。英语教学也同样如此。教师在精选教材的基础上,可根据不同的教材内容或形式,选用灵活多变的教学方法,把教
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教无定法,但教有多术。灵活多变的教学方法,能给人一种艺术的享受。英语教学也同样如此。教师在精选教材的基础上,可根据不同的教材内容或形式,选用灵活多变的教学方法,把教材讲活、讲透。英语课本第一册中有关于现在进行时态的教学,如何教好这一时态是学习这一单元的关键,我对这一章节,进行了这样的教学
There is no way to teach, but there are many techniques to teach. Flexible teaching methods can give people a kind of artistic enjoyment. The same applies to English teaching. On the basis of selected textbooks, teachers can choose flexible and flexible teaching methods according to different teaching materials or formats, and teach the materials to live and speak through. In the first volume of the English textbook, there are teachings about current tenses. How to teach this tense is the key to learning this module. I conducted this kind of teaching on this chapter.
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陶渊明的回归田园，被当时和后来的人视为隐遁的行为。关于他，人们牢牢记住的一个概念就是“隐士”。古代关于“隐士”的一些列传一定要收入陶渊明。“隐士”渐渐多起来，大概魏晋是一个重要的时期。这个时期强化了“隐”的文化，因为有这样的现实土壤。但“隐”又不是一般人所要做和所能做的事情，而是有身份有地位的人才需要做出的动作，比如生存计谋，比如逃离和躲避。平平常常的人没有必要“隐”，因为他们的生存本来就不突出不
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