1 “偏愛”学困生
　　学困生形成的原因很多，但他们都有一个共同点：那就是他们在物理课上很少享受过物理学习给他们带来的乐趣，在物理学习中没有过成就感和成功感，参加物理学习只有不断的失败和屈辱伴随着他们，因此他们总是想方设法逃避物理学习。为此我们在教学中故意偏爱学困生。