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随着年龄的增长，我们经历的很多事都成了过往。往事如茶，回忆它如品香茗，久久还口留清香；往事如酒，回忆它我们体会到生活的浓烈与热情；往事如书，回忆它就好像与智者交流……让我们一起走进那尘封已久的往事，重温金色年华的浪漫，感受热情如火的生活。
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哦，中学时代……
冯骥才
人近中年，常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理，用了许多珍贵的时光。想想我的中学时代，我可算是个名副其实的“玩将”呢!下棋、画画、打球、说相声、钓鱼、捣鸟窝等等，玩的花样可多哩!
我还喜欢文学。我那时记忆力极好，虽不能“过目成诵”，但一首诗念两遍就能吭吭巴巴背下来。也许如此，就不肯一字一句细嚼慢咽，所记住的诗歌常常不准确。我还写诗，自己插图，这种事有时上课时做。一心不能二用，便听不进老师在讲台上说些什么了。
我的语文老师姓刘，他的古文底子颇好，需求学生分外严格，而严格的老师往往都是不留情面的。那双富有捕捉力的目光，能发觉任何一个学生不守纪律。瞧!这一次他发现我了。不等我解释就没收了我的诗集。晚间他把我叫去，将诗集往桌上一拍，并不指责我上课写诗，而是说：“你自己看看里面有多少错?这都是不该错的地旁，上课时我全都讲过了!”他的神色十分严厉，好像很生气。我不敢再说什么，拿了诗集走去。后来，我带着那本诗集，也就是那些文学浓浓的兴趣和经不住推敲的知识离开学校，走进社会。
社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开、甚至必须经常使用青少年时学到的知识，由此而感到那知识贫薄、残缺、有限。有时，在严厉的编辑挑出的许许多多错别字、病句或误用的标点符号时，只好窘笑。一次，我写了篇文章，引了一首古诗，我自以为记性颇好，没有核对原诗，结果收到一封读者客气而又认真的来信，指出错处。我知道，不是自己的记性差了，而是当初记得不认真。这时我就生出一种懊悔的心情，恨不得重新回到中学时代，回到不留情面的刘老师身边，在那个时光充裕、头脑敏捷的年岁时纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。哦，中学时代，多好的时代!
当然，这是一种梦想。谁也不能回到过去。只有抓住自己的今天，自己的现在，才是最现实的。而且我还深深地认识到，青年时以为自己光阴无限，很少有时间的紧迫感。如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把这时光变成希望的一切。你如果这样做了，你长大不仅会做出一番成就，而且会现成为一个真正懂得生命价值的人!
(选自《冯骥才文集》)
[赏读点拨]
《哦，中学时代……》是一篇回忆性散文，作者以饱含深情的笔墨抒写了自己对中学时代生活的留恋，以及在中学时代由于贪玩而没有打好扎实基本功的悔恨。这对于我们正处于中学阶段的学生来说，是一个很好的前车之鉴，愿我们所有正处于中学时代的朋友，“趁着时光煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把这时光变成希望的一切。你如果这样做了，你长大不仅会做出一番成就，而且会成为一个真正懂得生命价值的人”。
[思考探究]
1 文中的语文老师刘老师曾经没收了作者少年时代创作的诗集，并十分严厉地批评了他。你认为刘老师做得对吗?并写出理由。
2 作者自称自己在中学时代“是个名副其实的‘玩将’”。你喜欢“玩”吗?对于“玩”与“学”产生的冲突，你觉得应该怎样解决呢?谈谈你的看法。
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我的山寨
蔡应律
这便是我的山寨了，她既在天边，又在眼前。她很小，很遥远，在很高很高的山上，远离着市廛和平坝，因此，除了我们自己而外，很少有人知道她的存在。
雪是这里的常客，也是我们的朋友。由于离天上很近，天也就是我们的朋友。天在给别处下雨，并把别处弄得湿漉漉一片泥泞的时候，就给我们这里下雪，把我的小山寨打扮得跟天堂一样，洁白又美丽。很多很多的雪从天上飘飘洒洒落下来，填补了地上的不平和坎坷，也抚慰着山寨沙漠的日子。
下雪了，阿爸又多了一个出门找朋友喝酒的理由，我则早在阿爸出门之前就溜出了屋子。滑雪是我的拿手好戏，山寨里没有谁能够滑得赢我，我们可以像小兽一样在雪地里滚打上一整天。而这个时候，奶奶便在我家小土屋的门口远远地，一动不动地看着我们。当奶奶抬起手来，用她粗糙的手，去遮挡耀眼的雪光并朝我做更加专注的打量的时候，她也许是在掩饰她内心的骄傲和自豪呢!在奶奶的注视下我会玩得更加起劲，我滑雪的本领也会更好。
看见我的狗儿吗?那跑在最后面的最傻最笨的一条。狗儿们总是在雪下得最大的时候跑出门去，它们喜欢跟漫天飞舞的雪花一道疯野，哪怕深深的积雪钳住它们的脚爪，使它们失却本来的凶悍而变得如狗熊般的笨拙。还有邻家的大哥哥大姐姐们，他们早早地就放弃了滑雪的乐趣，他们白天喜欢扎堆，到了晚上就一对一对地躲到一边去说悄悄话。唯有寨口上的这位大叔，他总是篱笆一样站着，并且篱笆一样沉默，只把自己悠远的目光投向遥远的山外。
但是，我的奶奶，我的妈妈，还有我的弟弟却朝我走来了。他们离开了雪窝子里的小土屋，朝我深一脚浅一脚地走来。我不是什么英雄，但我是他们在将来的日子里可以依靠的亲人。他们质朴的笑脸，一如山寨灿烂的阳光照亮着我前面的道路。
小溪潺潺地流载着大叔执拗的目光流向遥远的山外。雪停了，狗儿也睡去了。陪狗儿睡去的，还有天晴的日子里伴阿妈一道劳作的背篮。
(选自2008年1月《辽阳日报》)
[赏读点拨]
儿时家乡的一草一木、一狗一鸡，现在回想起来既遥远又如在目前，是那样的温暖，那样的令人难忘。本文给我们记叙了小时候作者在山寨生活、游戏的一些情况，纯朴的山民、美丽的景色、还有那个听话的阿狗，不禁惹得我们也沉浸在那花季的童年中。
[思考探究]
1 “当奶奶抬起手来，用她粗糙的手，去遮挡耀眼的雪光并朝我做更加专注的打量的时候”，这句话对人物采用了什么描写?表现了人物的什么内心感情?
2 “陪狗儿睡去的，还有天晴的日子里伴阿妈一道劳作的背篮”，这一句话运用了什么修辞手法?表现了什么?
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忆儿时
丰子恺
我家养蚕时，那是我五六岁时，我祖母在世的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人。不但良辰佳节不肯轻轻放过，就是养蚕，也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要蚀本，然而她欢喜这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所欢喜的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上，地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑 了担到地里去采叶，我与诸姊跟了去，去吃桑葚。
蚕落地铺的时候。桑葚已很紫而甜了，比扬梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕。我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝。祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样。又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事!所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。
蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。然过了几天要采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家似乎以为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面是万万不可走近去的，她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩!”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姊不要吃的原故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都并垒起，而变成不常见的丝车、匾、缸，又不断地公然地可以吃小食。丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。
我七岁上祖母死了，我家不复养蚕。不久父亲与诸姊弟相继死亡，家道衰落了。我的幸福的儿时也过去了。因此这件回忆，一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。
(选自《丰子恺文集》原文有删节)
[赏读点拨]
本文语言流畅生动，充满了童真童趣，它围绕“乐”字共写了童年时的三件趣事。一是养蚕时我就以走跳板为戏乐，虽常常失足翻落地铺里，但我走起来一点也不怕。二是大家忙时我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕。三是家中陈设的变换，倒也觉得新奇而有趣。读了这样的文字，我们也仿佛走进了那令人神往的童年时代。
[思考探究]
1 文中第一段说：祖母是一个豪爽而善于享乐的人。请你说说祖母善于享乐的具体表现。
2 提起童年，它勾起了我们每个人美好的回忆，每个人都有儿时的快乐，请你打开记忆的大门，选取童年生活中的一件快乐的事，描述出来。
[参考答案]
《哦，中学时代……》
1 做的对。中学时代的同学虽有远大的理想和抱负，但年龄小、贪玩。必须有一个严格要求的人，这样才能少走弯路，不浪费掉中学美好的时光，尽快走向成功。
2 示例：应先学后玩，学就学个踏实，玩就玩个痛快。
《我的山寨》
1 采用了动作、肖像、神态描写。表达了奶奶看到孙子玩的那么好，那么快乐时的一种高兴和自豪的内心感情。
2 运用了拟人的修辞手法，表现了夜晚山寨一片祥和安静的图景。
《忆儿时》
1 一是良辰佳节不肯轻轻放过；二是养蚕并非专为图利，而是欢喜这暮春的点缀。
2 略。
随着年龄的增长，我们经历的很多事都成了过往。往事如茶，回忆它如品香茗，久久还口留清香；往事如酒，回忆它我们体会到生活的浓烈与热情；往事如书，回忆它就好像与智者交流……让我们一起走进那尘封已久的往事，重温金色年华的浪漫，感受热情如火的生活。
[美文展示]
哦，中学时代……
冯骥才
人近中年，常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理，用了许多珍贵的时光。想想我的中学时代，我可算是个名副其实的“玩将”呢!下棋、画画、打球、说相声、钓鱼、捣鸟窝等等，玩的花样可多哩!
我还喜欢文学。我那时记忆力极好，虽不能“过目成诵”，但一首诗念两遍就能吭吭巴巴背下来。也许如此，就不肯一字一句细嚼慢咽，所记住的诗歌常常不准确。我还写诗，自己插图，这种事有时上课时做。一心不能二用，便听不进老师在讲台上说些什么了。
我的语文老师姓刘，他的古文底子颇好，需求学生分外严格，而严格的老师往往都是不留情面的。那双富有捕捉力的目光，能发觉任何一个学生不守纪律。瞧!这一次他发现我了。不等我解释就没收了我的诗集。晚间他把我叫去，将诗集往桌上一拍，并不指责我上课写诗，而是说：“你自己看看里面有多少错?这都是不该错的地旁，上课时我全都讲过了!”他的神色十分严厉，好像很生气。我不敢再说什么，拿了诗集走去。后来，我带着那本诗集，也就是那些文学浓浓的兴趣和经不住推敲的知识离开学校，走进社会。
社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开、甚至必须经常使用青少年时学到的知识，由此而感到那知识贫薄、残缺、有限。有时，在严厉的编辑挑出的许许多多错别字、病句或误用的标点符号时，只好窘笑。一次，我写了篇文章，引了一首古诗，我自以为记性颇好，没有核对原诗，结果收到一封读者客气而又认真的来信，指出错处。我知道，不是自己的记性差了，而是当初记得不认真。这时我就生出一种懊悔的心情，恨不得重新回到中学时代，回到不留情面的刘老师身边，在那个时光充裕、头脑敏捷的年岁时纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。哦，中学时代，多好的时代!
当然，这是一种梦想。谁也不能回到过去。只有抓住自己的今天，自己的现在，才是最现实的。而且我还深深地认识到，青年时以为自己光阴无限，很少有时间的紧迫感。如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把这时光变成希望的一切。你如果这样做了，你长大不仅会做出一番成就，而且会现成为一个真正懂得生命价值的人!
(选自《冯骥才文集》)
[赏读点拨]
《哦，中学时代……》是一篇回忆性散文，作者以饱含深情的笔墨抒写了自己对中学时代生活的留恋，以及在中学时代由于贪玩而没有打好扎实基本功的悔恨。这对于我们正处于中学阶段的学生来说，是一个很好的前车之鉴，愿我们所有正处于中学时代的朋友，“趁着时光煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把这时光变成希望的一切。你如果这样做了，你长大不仅会做出一番成就，而且会成为一个真正懂得生命价值的人”。
[思考探究]
1 文中的语文老师刘老师曾经没收了作者少年时代创作的诗集，并十分严厉地批评了他。你认为刘老师做得对吗?并写出理由。
2 作者自称自己在中学时代“是个名副其实的‘玩将’”。你喜欢“玩”吗?对于“玩”与“学”产生的冲突，你觉得应该怎样解决呢?谈谈你的看法。
[美文展示]
我的山寨
蔡应律
这便是我的山寨了，她既在天边，又在眼前。她很小，很遥远，在很高很高的山上，远离着市廛和平坝，因此，除了我们自己而外，很少有人知道她的存在。
雪是这里的常客，也是我们的朋友。由于离天上很近，天也就是我们的朋友。天在给别处下雨，并把别处弄得湿漉漉一片泥泞的时候，就给我们这里下雪，把我的小山寨打扮得跟天堂一样，洁白又美丽。很多很多的雪从天上飘飘洒洒落下来，填补了地上的不平和坎坷，也抚慰着山寨沙漠的日子。
下雪了，阿爸又多了一个出门找朋友喝酒的理由，我则早在阿爸出门之前就溜出了屋子。滑雪是我的拿手好戏，山寨里没有谁能够滑得赢我，我们可以像小兽一样在雪地里滚打上一整天。而这个时候，奶奶便在我家小土屋的门口远远地，一动不动地看着我们。当奶奶抬起手来，用她粗糙的手，去遮挡耀眼的雪光并朝我做更加专注的打量的时候，她也许是在掩饰她内心的骄傲和自豪呢!在奶奶的注视下我会玩得更加起劲，我滑雪的本领也会更好。
看见我的狗儿吗?那跑在最后面的最傻最笨的一条。狗儿们总是在雪下得最大的时候跑出门去，它们喜欢跟漫天飞舞的雪花一道疯野，哪怕深深的积雪钳住它们的脚爪，使它们失却本来的凶悍而变得如狗熊般的笨拙。还有邻家的大哥哥大姐姐们，他们早早地就放弃了滑雪的乐趣，他们白天喜欢扎堆，到了晚上就一对一对地躲到一边去说悄悄话。唯有寨口上的这位大叔，他总是篱笆一样站着，并且篱笆一样沉默，只把自己悠远的目光投向遥远的山外。
但是，我的奶奶，我的妈妈，还有我的弟弟却朝我走来了。他们离开了雪窝子里的小土屋，朝我深一脚浅一脚地走来。我不是什么英雄，但我是他们在将来的日子里可以依靠的亲人。他们质朴的笑脸，一如山寨灿烂的阳光照亮着我前面的道路。
小溪潺潺地流载着大叔执拗的目光流向遥远的山外。雪停了，狗儿也睡去了。陪狗儿睡去的，还有天晴的日子里伴阿妈一道劳作的背篮。
(选自2008年1月《辽阳日报》)
[赏读点拨]
儿时家乡的一草一木、一狗一鸡，现在回想起来既遥远又如在目前，是那样的温暖，那样的令人难忘。本文给我们记叙了小时候作者在山寨生活、游戏的一些情况，纯朴的山民、美丽的景色、还有那个听话的阿狗，不禁惹得我们也沉浸在那花季的童年中。
[思考探究]
1 “当奶奶抬起手来，用她粗糙的手，去遮挡耀眼的雪光并朝我做更加专注的打量的时候”，这句话对人物采用了什么描写?表现了人物的什么内心感情?
2 “陪狗儿睡去的，还有天晴的日子里伴阿妈一道劳作的背篮”，这一句话运用了什么修辞手法?表现了什么?
[美文展示]
忆儿时
丰子恺
我家养蚕时，那是我五六岁时，我祖母在世的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人。不但良辰佳节不肯轻轻放过，就是养蚕，也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要蚀本，然而她欢喜这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所欢喜的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上，地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑 了担到地里去采叶，我与诸姊跟了去，去吃桑葚。
蚕落地铺的时候。桑葚已很紫而甜了，比扬梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕。我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝。祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样。又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事!所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。
蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。然过了几天要采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家似乎以为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面是万万不可走近去的，她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩!”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姊不要吃的原故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都并垒起，而变成不常见的丝车、匾、缸，又不断地公然地可以吃小食。丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。
我七岁上祖母死了，我家不复养蚕。不久父亲与诸姊弟相继死亡，家道衰落了。我的幸福的儿时也过去了。因此这件回忆，一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。
(选自《丰子恺文集》原文有删节)
[赏读点拨]
本文语言流畅生动，充满了童真童趣，它围绕“乐”字共写了童年时的三件趣事。一是养蚕时我就以走跳板为戏乐，虽常常失足翻落地铺里，但我走起来一点也不怕。二是大家忙时我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕。三是家中陈设的变换，倒也觉得新奇而有趣。读了这样的文字，我们也仿佛走进了那令人神往的童年时代。
[思考探究]
1 文中第一段说：祖母是一个豪爽而善于享乐的人。请你说说祖母善于享乐的具体表现。
2 提起童年，它勾起了我们每个人美好的回忆，每个人都有儿时的快乐，请你打开记忆的大门，选取童年生活中的一件快乐的事，描述出来。
[参考答案]
《哦，中学时代……》
1 做的对。中学时代的同学虽有远大的理想和抱负，但年龄小、贪玩。必须有一个严格要求的人，这样才能少走弯路，不浪费掉中学美好的时光，尽快走向成功。
2 示例：应先学后玩，学就学个踏实，玩就玩个痛快。
《我的山寨》
1 采用了动作、肖像、神态描写。表达了奶奶看到孙子玩的那么好，那么快乐时的一种高兴和自豪的内心感情。
2 运用了拟人的修辞手法，表现了夜晚山寨一片祥和安静的图景。
《忆儿时》
1 一是良辰佳节不肯轻轻放过；二是养蚕并非专为图利，而是欢喜这暮春的点缀。
2 略。