【摘 要】
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摘要：幼儿活泼好动，爱玩是他们的天性，游戏在幼儿成长中占据了重要部分。因此，在幼儿园学前教育中开展游戏教学，能够培养幼儿的思维，让幼儿逐渐养成良好的学习习惯，帮助幼儿与同学建立友情。在教学中，教师是重要的引导者，教师合理设计教学内容，符合幼儿的特点，可以提升课堂教学效率。 关键词：幼儿园 游戏 学前教育 创新 在幼儿园学前教育中开展游戏教学，教师要不断创新与优化教学内容，并根据幼儿的特点与环境
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摘要：幼儿活泼好动，爱玩是他们的天性，游戏在幼儿成长中占据了重要部分。因此，在幼儿园学前教育中开展游戏教学，能够培养幼儿的思维，让幼儿逐渐养成良好的学习习惯，帮助幼儿与同学建立友情。在教学中，教师是重要的引导者，教师合理设计教学内容，符合幼儿的特点，可以提升课堂教学效率。
关键词：幼儿园
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摘要：创新教学方法是提高教学质量的重要方法。《新课程标准》要求教师制定新的教学目标，创新教学方法，让小学数学课堂教学活动满足小学生个性化成长的需求。本文分析了小学数学教学的现状，并提出了相应的创新对策。 关键词：小学数学 教学方法 创新 小学教学工作就是教师要引导学生学习相应的基础知识，为学生的未来发展奠定扎实的基础，让学生树立正确的学习观念和思维。因此，小学数学教师应该摒弃传统的教学方式，创
《司马光》是统编本教材三年级上册第八单元的一篇文言文。这是小学阶段的第一篇文言文。原来的人教版教材在五年级下册才接触《杨氏之子》。相对而言统编本教材显然不仅增加了数量，同时把文言文的教学也提前了。 然而，这篇小学生第一次接触到的文言文，究竟想让学生学到些什么呢？且看笔者听到的两个课例—— 授课内容：《司马光》 课例一： 一、出示插图，请学生讲述“司马光砸缸”的故事 （一个学生讲得清楚完整
摘要：数学是小学教育的基础科目，具有很强的逻辑性和抽象性，很多学生会觉得数学课堂很枯燥，这就需要教师寻找一种能有效激发学生学习兴趣的方法，从而提高教学的有效性。基于此，本文针对游戏在小学数学教学中的运用进行了探讨，以期提高小学数学教学效率。 关键词：游戏 小学数学 随着教育的改革，人们越来越关注课堂教学的有效性。如何实施课堂教学，教育者仁者见仁、智者见智。笔者根据教学经验发现，在小学数学课堂教
在一次布置《花的联想》习作时，学生要么手机百度，要么抄作文书，东拼西凑勉强完成一篇习作，有的内容空洞，有的词不达意。我一直在思索着，到底怎样才能够让学生写好习作呢？在教学《野花》一文时突获灵感，只要教会学生用心体会课文的特色，就能够把笔下的花写活。 上课时，我抓住第3自然段中优美语言组织教学：“它们开放黄色的花，白色的花；它们开放蓝色的花，紫色的花。它们的花，有的像小酒杯，有的像小铃铛；它们的花
传统产业向互联网转型已是大势所趋，亚信集团正按照他所提出的产业互联网思路转型。 2014年，田溯宁再度回归，出任亚信的董事长。随后公司展开一系列重组， 他给公司设定的“小目标”之一，是成为产业互联网的护航者。 在田溯宁看来，互联网已经成为了基础设施，传统产业向互联网转型已是大势所趋。为了实现“小目标”，从他回归亚信开始，整个亚信集团就开始按照他所提出的产业互联网思路转型。 2015年9月，亚
作为一家在全球拥有18万名员工的巨型公司，华为正处在“不掉队”与“引领者”的岔路口。 IDC报告显示，未来三到五年，每个行业排名前20位的组织将有三分之一被“数字化颠覆”。 在北京、在上海、在广州、在深圳，出门不带钱包并不是问题，因为有手机和网络几乎就可以完成一天的所有支付；同样在纽约，人们也可以通过手机查找附近的共享汽车；在慕尼黑，汽车生产系统已经与信息系统深度结合，全程自动化制造；在浙江嘉
学贵有疑。在实际阅读教学中，学生虽然对质疑也有一定的了解与认识，但仍不够精通，教师可以根据教材的特点就解析课题、首尾对照、捕捉矛盾等方面教给学生质疑的方法，以提升學生的质疑能力。 一、解析课题质疑 课题是文本内容精华的浓缩，教师可根据文本内容的特点，引导学生就课题质疑，教给学生阅读的基本方法，有助于学生阅读水平的提升。 《三打白骨精》教学片段： 师：（板书课题）我国古人很喜欢用“三”这个数
摘要：在小学数学课堂教学中，一个重要的教学目标就是培养学生的思维能力。而说到思维能力，就不得不提及思维品质和思维方式，两者互有联系、互相包容、互为因果，却不能相互混同，所以对学生的培养也应从不同方面进行。在积极提倡教育“轻负高质”的背景下，教师应培养小学生的思维能力，使学生思维活跃起来，让学生在探究过程中学会主动思考，学会主动提出问题，进而提升分析问题和解决问题的能力。因此，教师要落实好“以学定教
在数学教学中，怎样才能吸引学生的注意力呢？调查研究笔者发现，课堂提问的质量是吸引学生注意力的关键。笔者认为，课堂提问要具有针对性、层次性和生成性，所以教师应掌握和运用这些特性，促使学生积极思考数学问题，从而自觉、自愿地回答问题。不仅如此，教师还应该营造生动活泼、富有趣味的提问氛围，进而提高课堂教学质量和学生的学习效率。 一、课堂提问要具有针对性 提问的目的主要是通过问题的引导帮助学生构建数学知
本研究采用访谈的方法了解幼儿园园长对中职学前教育学生专业能力的期待是什么，差异何在。经研究，结论如下：首先，园长对中职学前教育学生的基本技能要求较高，希望学生掌握一些能够有利于开展活动的艺术技能，教学实施能力、组织管理能力也有比较高的要求。然后，希望学生能够在理解、尊重孩子和家长的基础上和他们進行良好的沟通和教育。最后，调查表明园长希望学生自己有学习、反思的能力。 一、选题缘由 本研究从园长对