【摘 要】
:
隧道开挖时的爆破震动对周边建筑物安全影响很大,但目前对不同爆破参数、周边建筑的距离与爆破开挖之间关系的研究成果不多,实际工程中也难以把握。以宁夏固原市某水工隧道工
【机 构】
:
长安大学公路学院,兰州理工大学土木工程学院,北京交通大学土木建筑工程学院,衢州市公路管理局
论文部分内容阅读
隧道开挖时的爆破震动对周边建筑物安全影响很大,但目前对不同爆破参数、周边建筑的距离与爆破开挖之间关系的研究成果不多,实际工程中也难以把握。以宁夏固原市某水工隧道工程为依托,采用现场试验的方法,对地表关键位置质点爆破振动频率与振动速度进行测试和分析。结果表明:(1)经测试发现房屋主振频率在10~60Hz间,而一般房屋建筑的频率均小于10Hz,说明此次试验中爆破震动不能与房屋产生共振。(2)对试验数据进行分析,并依据爆破震动规范安全振速标准进行判别,发现此次试验中土坯房的安全距离为160 m,一般砖房为60
其他文献
向量是一种工具,它与其它数学分支的联系十分密切,应用非常广泛。兼具代数和几何的两重性,是代数和几何的完美结合,尤其是在解决代数问题时具有独到的优势, 解题的关键在于观察问题的结构,挖掘代数结构的向量模型,把原有问题转化为向量问题,再借助向量有关知识解决问题。以下简要分析向量法在几个方面的应用: 一、求最值 1. 求函数y=■+■的最小值。 解:函数的定义域为R。原函数可化为y=■+■。设■=
课堂教学是一门艺术,而课堂导入更是艺术中的艺术,每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟,直接影响到课堂的教学效率。常言道:响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响
初中新课程标准在基本理念中明确要求要改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。 随着新课标的不断推进,尊重学生的主体地位,培养学生良好的兴趣、态度和技能,提高学生的综合素质,日益成为教师的追求目标,而这一目标必须通过高效的课堂教
生长课堂就是要学生主动发现问题、提出问题、探究问题和解决问题,要达到的目的就是学生对数学的"热恋",简单地说,对已学知识有一种"依恋",对未知有一种"暗恋".要实现学习者
新课标下,高考命题由原来的知识立意改为能力立意,更加注重对学生的能力考察,这也对教师提出了更高的要求和挑战。下面笔者浅谈一下在习题教学中对学生的能力培养。 习题教学,是指学生在理解物理基本内容的基础上,以口头解答、书面解答或者实际设计、操作等形式,反复针对某一知识板块而进行的教学训练。它对学生深入理解教材的基本内容,培养分析和解决问题的能力以及创新能力有着不可替代的作用。对概念、规律的复习与巩固
创新是素质教育的核心,创新是一种精神。新课程改革数学课堂教学,从学生实际出发,在充分发挥学生主体作用中,让学生成为学习的主人。数学是一门重要的基础学科,培养学生分析问题和解决问题的能力为主,发展学生的创新思维,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力以及获取新知识的能力。 一、创设问题情境。培养学生的创新思维 传统课堂教学形式单调,内容陈旧,知识面窄,严重影响