【摘 要】
：
在小学阶段的语文课施教中,识字是重要的模块组成,关乎小学生的语文学习基础建设.教师需关注识字教学所具有的地位,并真正从学生角度出发深入分析其在识字领域所呈现的认知基础,探索比较规范的育人手段,从而保证所构建的识字课堂更高效.下面,主要从创设识字情境、设置趣味游戏、思维导图以及拓展多元训练等几个方面进行有效探索.
【机 构】
：
江苏省苏州昆山市实验小学,江苏 苏州
论文部分内容阅读
在小学阶段的语文课施教中,识字是重要的模块组成,关乎小学生的语文学习基础建设.教师需关注识字教学所具有的地位,并真正从学生角度出发深入分析其在识字领域所呈现的认知基础,探索比较规范的育人手段,从而保证所构建的识字课堂更高效.下面,主要从创设识字情境、设置趣味游戏、思维导图以及拓展多元训练等几个方面进行有效探索.
其他文献
数学是小学教育体系中的重要科目,是一门具有突出抽象性、逻辑性与严谨性的科目.在数学教学中培养学生的逻辑思维能力,不仅有助于提高学生的数学水平,发展学生的数学素养,还有助于促进学生思维的成长,甚至助力学生终身的成长发展.对在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力展开探讨.
高考改革在不断深化,高考英语题型也朝着更加新颖的、考查学生综合能力的方向发展,部分省市在英语试卷中增加了“七选五”新题型,面对这样的新题型,教师要确保学生了解其特点和规则,在此基础上采取针对性的解题策略和方法,才能够避免在此板块丢分.因此,积极对“七选五”题型的特点进行分析,并且对此题型的解题策略和方法进行探究.
实验是化学学科的基础,实验活动是化学教育的重要教学形式和落实化学教育立德树人根本任务的重要载体,对训练学生实验技能、锻炼学生探究能力、引导学生树立科学态度和形成学习方法有十分重要的作用.本文结合2011年版的《义务教育化学课程标准》,分析了初中化学实验活动的教学要求和教材内涵,阐述了抓住每个学生实验活动的主干,通过“不拔高”“不遗漏”“不脱节”的策略来实施初中化学学生实验活动的进阶教学实践.
数学学习是知识转化的过程,在这个过程中,具备一定认知规律不仅能让学生更好地理解及掌握知识,还能有效提高学生的各项数学技能,其重要性不言而喻.探究培养学生认识规律的路径,希望能为相关研究者提供一定启示.
随着互联网等新媒体技术的迅猛发展,高校基层党建工作面临新的挑战.如何利用互联网进行党员的培养教育管理,实施“互联网+党建”,是当前加强高校党建工作的关键.本文利用网络信息技术探索“互联网+”高校党建新方法,研发党员培养教育管理系统,为党员培养教育管理的网络化提供参考方向.
本文主要阐述了劳动教育的内涵、价值,以及高中生物教学中融入劳动教育的路径与策略.提出重视实验教学,增加体验;补充科学史实,引出思考;了解科研动态,深入感悟;拓展职业认知,切身体验劳动;关注社会议题,激发实践探究.
初中美育是近年来比较受关注的热门教育话题.美育工作的开展,有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生智力的发展,净化学生的心灵,提升学生的审美素养.然而,当前班主任美育工作意识不强、美育工作流于形式.班主任要切实转变观念,增强学生的意识美;理论联系实际,让学生学会欣赏美;以活动为载体,让学生学会创造美.真正使每名学生都能成为欣赏美、感受美、创造美的“小卫士”.
化学知识与人们的生活相关联,并且实验在化学教学中占有很大的比重,实验可以将教材中较为烦琐和复杂的知识变得更加直观和简单,让学生更加清晰地理解相关知识.运用实验还可以提升学生的动手能力和操作能力,因此教师需要在原有的实验教学基础上加入趣味实验,让学生在此过程中明确每一个实验步骤和环节,以此加深学生对相关知识的理解和记忆.针对趣味实验在初三化学教学中的应用和实施进行探究,以此提出一些教学建议和措施.
随着教育改革的不断深化,学生核心素养的发展日益凸显,小学英语绘本教学有助于提升学生对学习内容的理解,提升学习效率.本文从确定教学目标、选择教学内容、探究教学方式、加强评价几个方面,探索小学英语绘本教学的实践策略.
小学语文教学的一个重要目的就是培养学生的阅读和写作能力,只有将阅读和写作进行有机整合,才能帮助学生快速提高阅读和写作能力,促进他们对语文知识的掌握.分析小学语文教学过程中呈现的问题,对小学语文阅读和写作教学进行思考,从而找出解决问题的方法,促进小学语文教学质量的不断提升.