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根据数学新课程标准,建立了数学教师信息技术信念评估指标体系。基于层次分析法建立了数学教师信息技术信念评估指标体系的分析结构模型,计算出各因素的相对权重,并进行了一致性检验。
基于层次分析法的数学教师信息技术信念评估指标权重的确定
【摘 要】
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根据数学新课程标准,建立了数学教师信息技术信念评估指标体系。基于层次分析法建立了数学教师信息技术信念评估指标体系的分析结构模型,计算出各因素的相对权重,并进行了一
【机 构】
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四川文理学院数学与财经学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2015年05期
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