切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
牙科门诊诊疗室控制感染监测体会
牙科门诊诊疗室控制感染监测体会
来源 :中国误诊学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haifeng123456789
【摘 要】
:
牙科门诊各个诊断室是患者就诊治疗的场所,由于牙科门诊患者流量大,病情各异,各种患者均在同时侯诊就医,所以患者之间、医患之间及其他健康人员间的交叉感染的机会始终存在。因此
【作 者】
:
张秀荣
【机 构】
:
湖北省襄樊市中心医院口腔科
【出 处】
:
中国误诊学杂志
【发表日期】
:
2008年11期
【关键词】
:
牙科诊室
交叉感染/预防和控制
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
牙科门诊各个诊断室是患者就诊治疗的场所,由于牙科门诊患者流量大,病情各异,各种患者均在同时侯诊就医,所以患者之间、医患之间及其他健康人员间的交叉感染的机会始终存在。因此,加强医院感染管理和控制措施,才能有效降低牙科门诊患者在医院感染的机会。体会报告如下。
其他文献
《从百草园到三味书屋》教学实录
师(深情地):我们每个人都有难忘的童年,童年梦幻般的色彩是人生亮丽的底色。鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐,捕捉到种种富有情趣的童年生活场景,其中有快乐、有苦涩,也有理性的批判。这节课,我们一起学习《从百草园到三味书屋》这篇散文,一同走进鲁迅先生的童年,走进他的百草园,走进他的三味书屋。 (板书课题、作者。) 师:同学们请看课题,大家能获得哪些信息? 生:“从……到……”,这是时间上的跨度。
期刊
《从百草园到三味书屋》
教学实录
生活场景
童年
文学家
鲁迅
学习
头孢哌酮联合舒巴坦治疗肾盂肾炎疗效观察
目的:观察头孢哌酮+舒巴坦治疗肾盂肾炎的疗效。方法:分为头孢哌酮+舒巴坦治疗组与左氧氟沙星对照组,观察两组疗效。结果:头孢哌酮+舒巴坦治疗组总有效率为91.7%,左氧氟沙星对照组
期刊
肾盂肾炎/药物疗法
头孢哌酮/治疗应用
舒巴克坦/治疗应用
预埋荷载箱法试桩的试验研究
文章对预埋荷载箱法试桩进行了研究。介绍了预埋荷载箱法试桩检测的基本原理目的、基本特点、试验内容、试验方法,结合工程实例对试验结果进行分析探讨。
期刊
预埋荷载箱法
桩承载力
桩侧摩阻力
桩端阻力
后注浆工艺
embedded load box method
pile bearing capacity
pi
宫腔镜下切除子宫黏膜下肌瘤98例分析
目的:评价宫腔镜下切除子宫黏膜下肌瘤的疗效和安全性。方法:我院对98例宫腔镜联合B超诊断子宫黏膜下肌瘤行宫腔镜电切术。其中0型54例,Ⅰ型28例,Ⅱ型16例。术中超声全程监护。
期刊
子宫肿瘤/外科学
平滑肌瘤/外科学
宫腔镜检查
电外科手术
生态课堂的意象与具象
摘要:本文基于意象和具象的视角就生态课堂的构建作校本化解读。从意象的视角来看,生态课堂是艺术的;从具象的视角来看,生态课堂是科学的。 关键词:生态课堂 意象 具象 艺术 科学 近年来,江苏省泰州市姜堰区励才实验学校致力于“关爱师生成长的生态教育的校本研究”,倡导践行“建一个温馨和谐的生态家园,过一种幸福完整的教育生活”。我们所理解的生态教育就是要在生态哲学、教育学、心理学等相关理论指导下,运用
期刊
生态课堂
意象
具象
艺术
科学
整本书阅读的点、线、面、体——以《朝花夕拾》为例
整本书阅读不是"新生儿",更不是语文学科的"专职"。正如上海语文特级教师郑朝晖所言:"正经八百的阅读从来就应该是‘整本书阅读’。"江苏省语文特级教师王栋生认为:"整本书阅
期刊
语文特级教师
整本书阅读
《朝花夕拾》
语文学科
文学经典教育
各科教学
教育共识
王栋生
“宜人教育”价值引领下的地理教学
基于地域历史和教育理想,江苏省镇江市丹徒区在21世纪初提出了发展“宜人教育”。何为“宜人教育”?我们的课堂如何彰显其价值追求?这是摆在我们面前迫切需要解决的两个问题。英国的教育工作者认为宜人教育(human scale education)“倡导从以人为本的尺度来衡量教育方面的一切得失,并认为教育的目的是:将每名儿童培养成道德、情感、智力、创造力、社会性等方面充分且健康的‘全人’(whole pe
期刊
教育理想
价值引领
地理教学
教育工作者
21世纪
以人为本
儿童培养
丹徒区
初中英语读写一体化教学模式探析
摘要 阅读与写作是英语学习的基本技能,但在传统的英语教学中,两者常被割裂开来。因此,重视学生的阅读与写作,将两者有机地结合,打造读写一体化的教学模式有重要的现实意义。读写一体化不仅能使学生更有效地理解英语知识,掌握英语技能,还能促进学生英语学科关键能力的提升,真正实现英语教育的育人价值和学科的课程价值。 关键词 初中英语 读写一体化 关键能力 核心素养 当前,在初中英语课堂中,阅读与写作的教学
期刊
初中英语
读写一体化
关键能力
核心素养
其他学术论文