【摘 要】
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儒家德育人格养成方法包括启发引导主张学思结合,鼓励主体自我学习、表达及践行;慎独与内省强调主体发挥自主性,反思贤良与不良人格并予以践行等.它们源于生活、彰显主体、力
【基金项目】
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中国博士后第60批科研基金项目(2016M602642);重庆市教委思政课择优资助项目(zkzy2014004)
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儒家德育人格养成方法包括启发引导主张学思结合,鼓励主体自我学习、表达及践行;慎独与内省强调主体发挥自主性,反思贤良与不良人格并予以践行等.它们源于生活、彰显主体、力主践行的方式将德育融入生活,合情又合理地促成主体的人格养成弥补了当前大学生人格教育方法中重教不重养、重知不重行等不足,能够更加有效地促成当代大学生的人格养成.在当代大学生人格养成教育中的运用可从灌输与生活、自主与个性、言传与身教、知道与行道的结合予以展开.
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