浅谈“自主解决问题”教学模式

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:passtestall
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“自主解决问题”应成为学生的主导性学习方式.通过建立一种民主、和谐、新型的教学过程和模式,让学生在自主参与学习活动.该模式实现了由单一化向多样化教学方式的转变,较好地创设了让学生参与到自主学习中来的情境与氛围,动手实践、自主探索与合作交流成为学生学习的主要方式,形成了学生自主探索、自主解决问题的态势,有利于发展学生的创新精神,是提高教学质量的有效途径.
其他文献
1999年6月,年仅二十岁的我刚从师范毕业,满怀热忱走上教育岗位。同年,张艺谋的电影《一个都不能少》上映。看完电影,我感触颇深。当时全国实施“普及九年义务教育”已达五年之久,但在偏远、贫穷的农村学校仍有许多孩子因没有钱交学杂费而失学。于是,影片中的魏敏芝就成了我學习的榜样,“不让一个学生掉队”也成了我的教育初心。  乘着习习的秋风,怀揣着教育初心的我踏上了工作岗位。刚一到学校,我就被委以五年级班主
期刊
我曾在留守学生身上做过一个实验:将5个留守学生分为一组,每周为他们精心写一次评语;每周假装不经意的邂逅并陪他们打一次篮球,每周以不具名的好友身份为他们在校广播里点一次歌;每周给他们送一枝康乃馨……一个多月后,他们忧郁的眼神恢复了生气,每天精神振作,笑容满面,乐于参加各种活动,学习也更加认真、勤奋……  这就是教育暗示的作用。一句鼓励的话语、一个简单的举动、一个关爱的眼神都传递着一种温暖,潜移默化中
期刊
在小学数学教学中,由于学生的年纪小,思维还未定式,导致学生对于难度较高的数学题目解答困难.这时便需要教师从旁做些指导,而对话教学的模式更易激发学生的学习热情,更易培养
在小学语文学习中,要求学生记忆的东西相比较于其他学科来说是最多的,而在学习过程中课堂气氛的活跃程度与记忆曲线挂钩程度更是巨大.所以如何调动课堂气氛就需要教师针对学
联吡啶钌是目前使用最为广泛的电化学发光试剂之一,可用于生化分析、免疫分析.本文报道了在微分脉冲电压激励下,中性介质中联吡啶钌的电化学发光行为.