高中物理教学法浅议

来源 :俪人·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feixiete2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】高中物理作为一门基础课程,在学生的学习中占据重要地位,提高学生学习物理的积极性和兴趣,提高学生解决物理问题的能力和创新能力,才能真正达到物理教学的目的。因此,教师要不断创新教学模式,构建高效、高质量课堂。
  【关键词】高中物理  教学  建议
  
  
   纵观目前的高中物理教学情况,很多同学对物理存在恐惧心理,物理成绩差,对物理不感兴趣等问题十分严重。教师在教学中对学生的实际情况把握不够,忽视对学生学习能力的培养,过于注重知识的传授,实施题海战术,导致学生的学习压力大,很多时候只是单纯的为了应付老师的检查而学习,这对学生的学习和以后的发展造成了不良的影响。在新课改背景下,教师在教学上要一改以往传统的教学方式,转变教学观念,因材施教,培养学生的学习兴趣,切实提高学生的能力。本文针对高中物理教学,提出了几点教学建议,希望对目前的高中物理教学有所帮助和启发。
  一、情感教学法
   随着素质教育的实施和新课改的不断推进,教学中更加注重师生之间的情感交流,倡导以人为本,人人平等,师生之间和谐相处,创设积极向上的教学氛围,让学生在轻松愉快的环境学习、生活。尤其是高中生,课业负担重,学习任务繁琐,更需要平和的心态来对待学习,面临高考的学生,学习的心态比学习知识更加重要,这些都需要教师与学生之间的情感交流。
   (一)构建和谐的师生关系
   和谐的师生关系是教育的基础,学生的大部分时间是在学校中渡过的,每天与周围的同学和老师朝夕相处,因此,教师作为学生学习的指路者,在教学中除了要扮演好学生学习的引领者外,还要充当起朋友的角色,关心和了解学生的学习、生活状态,掌握学生的性格秉性,做到因材施教。高中时期的学生在心理和生理上正在不断的完善和成熟,教师要时刻关注学生的心理变化,及时发现学生不正确的思想和行为,并给以正确的指导,做学生学习上的帮手和生活上的朋友,为学生的学习奠定良好的基础。
   (二)以欣赏的眼光看待学生
   每个人都希望得到别人的欣赏和赞美,高中生由于学习压力大,竞争激烈,更需要别人的赞美和欣赏,尤其是那些成绩较差的学生,教师更不能放任他们不管,要平等的对待每一位学生,了解他们学习和生活上的困难,帮助他们解决问题,并发现他们身上的闪光点,积极鼓励和表扬他们,提高他们学习的熱情和积极性。同时给以他们学习上的指导,增强他们学习的信心。老师的关爱和鼓励可以给学生极大的动力,促使他们积极努力学习。
   (三)发挥教师的人格魅力
   榜样的力量是强大的,教师要不断的提高自身素质和能力,以渊博的知识、高尚的品质、无私的精神和兢兢业业的工作态度来感染学生,激励学生不段前进。同时,教师在教学过程中要充分发挥自身的能力,运用多种教学方法,不断创新教学模式,丰富课堂内容,以风趣幽默的语言将知识传授给学生,展示教师自身强大的人格魅力,让学生喜欢上老师,从而喜欢老师所教的物理课程,进而达到提高学生学习物理的兴趣和积极性。
  二、学习教学法
   任何新知识的习得都需要方法,学习方法的掌握可以让学习变得更加简单、轻松。掌握学习方法,可以让学生的物理学习取得事半功倍的效果。物理是一门注重逻辑思维的学科,在学习过程中主要是对学生思维方式的培养,物理解题过程其实是思路的呈现过程,也是方法展示的过程。因此,教师在教学中要让学生学会积极探索学习物理的方法,教师要积极引导学生,要让学生认识到物理的解题方法的重要性。在具体的物理教学中,教师可以在学生对物理知识的学习过程中贯穿解题方法,也可以以章节的形式让学生整体练习,让学生从整体上把握不同类型的题目的解题方法,通过练习巩固和提高学生的解题能力,如在解决多过程问题时,可以巧用能量守恒定律。物理蕴含着丰富的科学方法,教师在教学过程中要将这些科学的方法展示给学生,让学生掌握科学的学习方法,养成科学的思维习惯,同时,教师要紧密的联系物理概念、原理,所举实例要有代表性和启发性。教师以实际的物理学科思维传授知识,对学生物理学习能力的培养和思维能力的培养都是很有帮助的。
  三、实验教学法
   教师在物理教学中还要注重实验的作用,物理是一门建立在实验上的学科,教师可以通过实验帮助学生理解和把握物理知识和物理规律,同时可以培养学生学习物理的兴趣,调动学生的学习积极性。因此,教师在教学过程中不能忽视物理实验的作用。要彻底转变教学观念,抛掉题海战术的思想,让学生在动手实验的过程中发现学习物理的乐趣,提高学生学习的积极性,增强学生利用物理知识解决实际问题的能力。例如,教师可以利用课外活动时间组织学生进行物理实验的小比赛,让学生利用所学知识,展示自己的成果;在教学中尝试探索性实验,边教边实验,让学生通过实验学习,而不是仅仅死记硬背课本上的知识点。如,在学习平抛运动时,可以让学生边做实验边思考,通过具体的实验体会分析解决曲线运动问题的方法,让学生真正理解运动的合成与分解这种思想方法的意义,理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,提高学生学习物理的兴趣。
  四、多媒体教学法
   随着科技的进步和教学质量的提高,教具也变得丰富起来,现在最常见的是多媒体教学。多媒体教学可以方便教师创设情境,增强学生的求知欲,透彻理解物理知识和规律,满足学生视听的要求。如,在学习机械振动的传播时,利用视频和音响播放大海汹涌的波涛声,海浪澎湃的景象,让学生有了水波的基本感受后开展新课教学,可以极大的提高学生的学习兴趣。利用多媒体教学可以激发学生学习物理的兴趣,提高学生学习物理的积极性,一改以往学生面对枯燥的课本的局面,给学生新鲜的视听感受,让学生感受到学习物理的乐趣,这样学生才会有积极学习的动力,从主观上提高自己的学习成绩,创建高效课堂,轻易完成教学目标。因此,教师在教学活动中要充分利用各种教学工具丰富课堂教学内容,提高学生学习物理的兴趣。
   物理教学重在学生能力的培养和正确的思维方式的养成,让学生学会观察和实验、猜想和假说、学会分析和综合、归纳和演绎等重要的方法,真正将物理学习融入到自己的生活中,形成科学的思维习惯。要想真正实现高效、高质量的教学,让学生提高创新能力和解决问题的能力,还需要广大物理教师的努力,积极探索行之有效的教学方法,培养学生学习物理的兴趣。
其他文献
【摘要】作为我国一项传统美德,感恩是人类社会得以和谐进步与发展的基础,同时也是学生必须具备的一种思想品质。当前,如何在初中英语教学中实施感恩教育,从而使学生学会知恩、感恩,已成为广大教师面临的一项重要课题。  【关键词】初中英语教学;感恩教育;实施策略  0.引言  在新颁布的英语课程标准中,明确指出英语教学应当以促进学生良好心理品质及健康人生观形成作为最终培养目标。因此,作为一名初中英语教师,就
语文素养的提高,诵读应是有效的途径之一。而现在高中有些语文教师对语文诵读不够重视,这种轻诵读的做法对学生的负面影响是很大的。  1.诵读教学的必要性  《普通高中语文课程标准》(实验)提出:“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶。”要实现这个目标,语文教师改变教学方法、注重诵读教学是可达到的。  叶圣陶先生早在60年前就批评当时学生“吟诵功夫太少”,谆谆
培养学生的审美能力是美术教学中一项重要的教学任务,文章首先阐述了美术教学中存在的问题,继而提出培养学生审美能力的策略,希望对同行有所帮助。
【摘要】笔者自2007年9月以来,任教实施新课标以来的第二届高一,对新课标下的高一学生的特点、存在的问题等各个方面感触颇深。高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成。  【关键词】高中英语 衔接  正所謂万事起头难,头起得不好,后面的工作就难做,就有煮夹生饭的感觉;头起好了,后面的工作就好做得多。如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,这是高
在人才强国战略和创新驱动发展战略下,面对“一带一路”和现代化交通体系建设,提升交通行业职工素质成为亟待解决的问题。文章从职业技能竞赛的角度出发,结合区域调研数据,分析了
【摘要】在新课改的趋势下,各科的教学方式与方法都在进行着革命式的变化。在计算机广泛应用的今天,常规的教学也开始采用多媒体这一新式教学方法,并且已经成为不可阻挡的潮流。在我们的政治教学中,当然也不可避免在采用了这一新的教学方式。使用多媒体过程中,需要注意的是,正确运用这种新式教学方法,同时也要避免一些不良的影响。  【关键词】多媒体教学 基本要求 误区  新课改给我们老师带来了很大的挑战,当然也意味
【摘要】高中数学相对初中教材而言难度增加了不少,加上课时紧凑,对学生数学思维能力和思想方法有着更为严格的要求。加上高中生的意志动机的主动性、目的性增强,能掌握自己的行为。在处事的信心度、果断性、自制性方面有发展,调节力较初中有提高,且有一定的评价能力并逐渐转化为决定自己的行为的动机,这些均是搞好高中数学教学的有利因素。本文探讨了如何学生和学科特点,进一步搞好高中数学教学。  【关键词】高中数学教学
Illustrator软件作为中职计算机专业和动漫专业的专业课程,是目前运用最多的平面设计软件之一。如何让学生爱上Adobe Illustrator是每位专业教师都在思考的问题,本文就Adobe Illustrator软件的课堂教学中教学方法的运用进行探讨。