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本文基于输出驱动假设理论，结合目前的大学英语写作教学现状，提出其改进建议。
输出驱动假设对于大学英语写作教学的启示
【摘 要】
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本文基于输出驱动假设理论，结合目前的大学英语写作教学现状，提出其改进建议。
【机 构】
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辽东学院外国语学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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辽东学院2015年校级规划立项“输出驱动假设视域下新建本科院校英语写作教学模式的改革与创新”的研究成果
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