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针对中职生的特点,借鉴Multisim的技术优势,引进生物学领域的＂趋同进化＂理论,以中职＂电工基础＂课程教学为例,从理论上提出微课＂趋同进化＂教学设计策略,并以＂用仿真实验处理三相负载的星型联结问题＂为教学案例进行详细阐述。通过微课的有效应用,达到提高学生问题解决能力和使知识内化得到优化的目的。