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《数学课程标准》中所说的“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展”，为了实现这个目标，就应该采取分层教学的方法，分层教学能面向全体学生，最大程度地发挥学生的主动性和积极性，激活他们思维的“最近发展区”，形成一个良好的正效应场的课堂。
初中数学分层教学的尝试
【摘 要】
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《数学课程标准》中所说的“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展”，为了实现这个目标，就应该采取分层教学的方法，分层教学能面向全体学生，最
【机 构】
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江苏兴化市荻垛初中
【出 处】
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中学数学（初中版）下半月
【发表日期】
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2012年1期
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