教学内容：“三步骤”确定方法及其思考

来源 :中学数学（初中版）下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yulekan

【摘要】

：

一、引言数学教育学研究的对象是数学教学,研究的核心问题是：①教什么？——教学内容问题;②怎样教？——教学方法问题.但方法与内容又是紧密联系的.肯定了＂教什么＂,才能研究＂怎样教＂.

【作者】

：

邬云德

【机构】

：

浙江省象山县教育局教科研中心

【出处】

：

中学数学（初中版）下半月

【发表日期】

：

2012年7期

【关键词】

：

教学内容数学教学内容标准教育学研究方法问题课程标准课程专家数学本质

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一、引言数学教育学研究的对象是数学教学,研究的核心问题是：①教什么？——教学内容问题;②怎样教？——教学方法问题.但方法与内容又是紧密联系的.肯定了＂教什么＂,才能研究＂怎样教＂.尽管数学课程专家在课程标准（内容标准）中规定了＂教什么＂的基本内容,但内容标准呈现的大多是显性的＂结果形态＂的知识,没有显化（也很难显化）隐性的＂过程形态＂和＂关系形态＂的知识.怎样根据内容的数学本质、

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