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本文采用内容分析法,对2003~2012年期间144篇相关论文进行了样本的分年度统计研究及内容具体指向分析研究,从分析中可以看出,研究者在课例研究的理论探索和实践推进方面都取得了定的成绩,但对课例研究的价值认识要进步深入,对本土经验的总结和梳理亟加强。
“课例研究”近十年研究现状的内容分析
【摘 要】
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本文采用内容分析法,对2003~2012年期间144篇相关论文进行了样本的分年度统计研究及内容具体指向分析研究,从分析中可以看出,研究者在课例研究的理论探索和实践推进方面都取
【机 构】
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河南教育学院中文系
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2014年03期
【基金项目】
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该文为河南省高等学校青年骨干教师资助项目“新课程背景下语文课堂教学课例研究”（2012GGJS-215）和河南省教育厅教师教育课程改革研究项目重点项目“语文教学论课程改革与基础教育课程改革对接研究”（2013-JSJYZD-058）的研究成果
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