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目的 探讨思维导图联合PBL教学法在手术室护理实习生教学中的应用.方法 选取轮转手术室的本科护理实习生的40名为研究对象,根据轮转的先后顺序分为对照组及观察组,每组20人,对照组护士接受常规的教学培训,而观察组则使用思维导图联合PBL教学法进行学习,比较两组护士培训后综合能力的差异.结果 观察组护士理论考试、技能考试评分均高于对照组(P<0.05).结论 思维导图联合PBL教学法能有效提高手术室护理实习生的教学培训效果.