【摘 要】
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职业院校的学生知识基础比较薄弱,在小学及初中阶段基础不扎实,导致在进入中职院校后,由于英语学习难度比之前加大,学习信心进一步受到打击,导致职业院校英语教学效率不断下
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职业院校的学生知识基础比较薄弱,在小学及初中阶段基础不扎实,导致在进入中职院校后,由于英语学习难度比之前加大,学习信心进一步受到打击,导致职业院校英语教学效率不断下降.为缓解这种教学现状,许多教师提出了相应教学策略,但是教学效果不佳,主要是因为教师对现状不了解,对此笔者依据自身经验提出了以下教学策略,与大家共同探讨.
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