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逻辑课应有美育模式的原因:求抽象的真与具象的美是可以同时做到的.三种基本模式是:缜密的推理与幽默的举例相结合的模式、"准论文"式的规范表述语与摭谈俗语相结合的模式及严谨规范的教学内容与鲜明有趣的板书相结合的模式.这些模式对拓宽审美教育的途径和改善逻辑课教学的方式有着重要意义.
逻辑课教学的美育模式
【摘 要】
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逻辑课应有美育模式的原因:求抽象的真与具象的美是可以同时做到的.三种基本模式是:缜密的推理与幽默的举例相结合的模式、"准论文"式的规范表述语与摭谈俗语相结合的模式及
【机 构】
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抚州师范专科学校中文系
【出 处】
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荆门职业技术学院学报
【发表日期】
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2001年1期
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