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随着课程改革的深入实施，打造真实、扎实、有效的课堂已成为广大教师的共同追求。但是，当我们静下心来回颐当下的数学课堂，会发现其中仍然存在一些看似热闹实则无用的现象，我们称之为“伪学症”。下面，笔者撷取四个教学案例，作简要分析。
去除小学数学课堂的“伪学症”
【摘 要】
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随着课程改革的深入实施，打造真实、扎实、有效的课堂已成为广大教师的共同追求。但是，当我们静下心来回颐当下的数学课堂，会发现其中仍然存在一些看似热闹实则无用的现象，我们称
【机 构】
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江苏海门市包场小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年11期
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