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本文以《扁鹊治病》教学为例,探索深度学习理念下寓言教学的方法与路径:通过对教学目标的重新定位,复述故事方法的渗透指导,让整个课堂更具有引领性、挑战性,学生学习更加主动积极,不仅能加深对所学内容的理解和把握,更能将所学方法迁移运用,能力得到发展提升。
深度学习:让寓言教学更富生命力——以统编版四(上)《扁鹊治病》教学为例
【摘 要】
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本文以《扁鹊治病》教学为例,探索深度学习理念下寓言教学的方法与路径:通过对教学目标的重新定位,复述故事方法的渗透指导,让整个课堂更具有引领性、挑战性,学生学习更加主
【机 构】
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江苏省南京市北京东路小学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2004年期
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