【摘 要】
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众所周知,幼儿教育包括基本生活知识、能力教育以及品格教育.幼儿园物质环境创设对于幼儿教育来说是基础,也是重中之重.此外,幼儿阶段的学生普遍具有强烈的好奇心和快速接受知识的能力,但由于年龄较小,导致认知能力受限,所以教师应当采取贯穿于日常教学中的独特方式以及通过周围物质环境的熏陶对学生进行潜移默化的教育,以此培养学生良好的性格,打好思想道德基础的同时,提高学生基本文化素养和能力.教师充分运用创新思维创设高效且有意义的物质文化环境,提高幼儿教学效率,促进学生身心健康发展.
【机 构】
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甘肃省定西市通渭县第三幼儿园,甘肃 定西
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众所周知,幼儿教育包括基本生活知识、能力教育以及品格教育.幼儿园物质环境创设对于幼儿教育来说是基础,也是重中之重.此外,幼儿阶段的学生普遍具有强烈的好奇心和快速接受知识的能力,但由于年龄较小,导致认知能力受限,所以教师应当采取贯穿于日常教学中的独特方式以及通过周围物质环境的熏陶对学生进行潜移默化的教育,以此培养学生良好的性格,打好思想道德基础的同时,提高学生基本文化素养和能力.教师充分运用创新思维创设高效且有意义的物质文化环境,提高幼儿教学效率,促进学生身心健康发展.
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